通过本课程的学习，学员能够： ᠗ ;掌握一套时间管理的工具 ᠗ ;深刻反思以往的行为习惯，积极培育更加高效的行为习惯 ᠗ ;学会如何与他人产生共赢 ᠗ ;培育积极的心态去面对工作和生活

 课程大纲

单元一 自然法则

᠗
培养我们的习惯

᠗
个性与品格；品格与能力

᠗
四级领导

᠗
成熟渐进图

᠗
观念的转变原则与价值观

᠗
效能原则

᠗
情感银行

单元二 高效能人士的习惯

习惯一：操之在我

原则：每个人在任何时候任何情况下都有自己的选择

观念：

᠗
我对自己的行为和选择负责

᠗
我可以**实践操之在我，扩大我的选择的自由。

方法：

᠗
找出自己受制于人的倾向，培养操之在我的回应。

᠗
扩大自己的影响范围。

᠗
成为自己和他人的转型人。

᠗
练习使用人的四大天赋。

习惯二：以终为始

原则：心里创造始于物理创造之前。

观念：

᠗
我可以选择我的未来可以创造憧憬。

᠗
我要在行动之前在心里先创造一个结果。

方法：

᠗
憧憬预期结果，创造自己的/企业的使命宣言，为每一天的指导。

习惯三：要事**

原则：只有平衡好所有的重要关系和角色，才有真正效能。

观念：

᠗
小事不能牺牲大事。

᠗
致力影响范围，改进P/PC平衡。

᠗
致力于大事而不是急事。

᠗
致力于重大关系的重大收益。

方法：

᠗
对大事说 YES，对小事说 NO。

᠗
致力于方块二。

᠗
周计划，日执行。


习惯四：双赢思维

原则：高效持久的关系必须有互惠。

观念：

᠗
我要寻求别人的利益和我自己的利益。

᠗
互立的合作强于独立的竞争。

方法：

᠗
在寻求互惠过程中找到勇气与理解的平衡。

᠗
不断寻求双赢结果，尽管过去是输赢。

习惯五：知彼解己

原则：诊断先于处方

观念：

᠗
我还不真正了解对方，我需要多听

᠗
如果我先理解，我容易更好地被理解

方法：

• 使用同理心的方法去倾听


习惯六：差异共荣

原则：总体大于个体相加之和。

观念：

᠗
我珍惜别人的差异，努力寻求第三方案。

᠗
合作需要花费更多的时间，但会导致更好的结果。

方法：

᠗
**双赢思维(习惯4) 和知彼解己(习惯5) 创造合力的结果。

᠗
应用合力法则去发现第三方案。


习惯七：续能更新

原则：产出(结果)依靠产能(资源)的发展。

观念：

᠗
我要在生活的四大方面自我更新

᠗
不断改进

方法：

᠗
持续更新改进，创造新的P/PC平衡。

᠗
在身体，脑力，精神及社会/情感方面设立收益，实现收益。