（一）、学员收益： 让你的形象----职业起来；优雅起来！ 让你的声音----清晰起来；动听起来！ 让你的课程----内容充实起来；条理清晰起来；逻辑严密起来；演绎生动起来；现场活跃起来！ 让你的学员----收获丰富起来；感受愉悦起来；学习快乐起来！ （二）贵司收益：（讲师+课程） 1、具备课程演绎能力、课程转化能力、课程设计能力，现场授课能力，真正能开口讲好课的讲师。 2、每位内部讲师在能为公司贡献一个好课程(指利独立开发一个课程，课程和课并能讲这个

高级TTT—企业内训师项目式培训课程设计

卓越内训师九项修炼

 

**篇：培训收益

 

一、课程简介：

    众多企业已经在要求内部管理干部必须会讲1-2门课程，不会讲课除了影响工作开展外,还必将阻碍自己职业生涯发展！

    然而，学员对内训师的要求和期待,将肯定不是让学员坐在大学课堂里听课那么简单，他们要听得懂，听得明白,还要听得有趣。

    目前社会上的TTT内训，普遍就两天课程，其结果是培养了一批“懂TTT”的学员，但学员严重缺乏“开口讲课”和“开口讲好课”的能力，就像中国大陆的学生学英文一样，学的是哑巴英语。由此，现在的TTT可以称之为“哑巴TTT”。

    再者，企业和学员普遍缺乏这样的认识，即其一、讲师离不开课程，就如歌手离不开歌曲；其二、好讲师是针对课程来评价的，能讲好A课程，不一定能讲好B课程，就如能唱好流行歌曲的歌手不一定能唱好美声一样；现在的TTT培训普遍没有做到让学员和课程进行匹配，就如歌手没有歌可唱没有代表作一样，由此，现在企业培养的讲师实际是“没有招牌课的TTT”，甚至是“没课讲的TTT”。

本课程的重点是消灭“哑巴TTT”，培养“开口讲好课”的初级内训师；

培养控场技巧高超，娴熟驾驭教学方法和技巧培，能转化课程的中级内训师；

培养能开发“个人代表作----有招牌课”的高级内训师！

二、课程收益：

（一）、学员收益：

    让你的形象----职业起来；优雅起来！

    让你的声音----清晰起来；动听起来！

    让你的课程----内容充实起来；条理清晰起来；逻辑严密起来；演绎生动起来；现场活跃起来！

    让你的学员----收获丰富起来；感受愉悦起来；学习快乐起来！

（二）贵司收益：（讲师 课程）

  1、具备课程演绎能力、课程转化能力、课程设计能力，现场授课能力，真正能开口讲好课的讲师。

  2、每位内部讲师在能为公司贡献一个好课程(指利独立开发一个课程，课程和课并能讲这个课)。

第二篇：培训组织及流程

三、培训对象：（四类）

  1、完全无TTT经验的企业管理人员，有兴趣人士；

  2、未参与TTT训练，但有一定授课经验者；

  3、参与TTT训练且有一定经验者；

  4、有授课经验，但无代表课程，欲转化课程和自主开发课程者。

四、培训组织机制：

 1、带着课题培训

    要求学员在公司的辅导下先选择好自己培训后要在公司主讲的1-2门课程，设定自己的参训目标,才能参加此次培训。

 2、以实操技能为核心

注重培训师所应具有的实际应用能力的训练和辅导。

 3、咨询式、教练式培训

    除了课堂教学之外，更加注重学员的实际应用辅导，指导和帮助学员在实际授课中、课程开发中的问题化解。

 4、导师制

    每一位学员将有一位导师指导他们，为他们现场授课、课程开发和转化进行一对一的，深入的培训和指导。

 5、建立内部讲师认证机制

    帮助建立内部讲师认证制度，辅导运行。

 6、建立定期的交流机制

    帮助建立内部讲师交流机制，分享优秀的课程开发、课堂授课、优秀教案等经验，使学员之间永远有共同提高的机会。

 7、建立团队经验交流的互动氛围

       将参训者的个人和企业经验对照分析课程中的观点进行有价值吸收，使学员之间相互交流经验，比学赶帮超共同提高，更强调学员除了向老师学习以外，还向优秀的学员学习。

五、培训方式：

Ø 学员风格测试

Ø 案例分析与经验分享

Ø 情景模拟，角色扮演

Ø 演讲录像点评

Ø 精彩影片片断观摩

Ø 小组演练辅导

Ø 一对一辅导

六、课程提纲：

                             初级阶段(12H)

学员风格测试                          

演练：

Ø 1分钟Mini课程，视频记录，回放点评.

Ø 识别学员风格

Ø 确定培养方向

**项修炼：认知力                           

  1、培训认知

  2、授课VS朗诵

  3、授课vs演讲

  4、成人学习解析

  5、学习金字塔

  6、定义好课程

  7、课程实施的三段原理

演练：1分钟Mini课程

第二项修炼：形象力

  1、专业化固态形象呈现

  2、专业化动态形象呈现

  3、12种专业手势应用

  4、闪亮登场—呈现**印象

  5、认识和感知气场

  6、心理气场 

  7、身体气场修炼

  8、亲和力构建 

演练：2分钟Mini课程

第三项修炼：感召力

  1、厘清四大使命

  2、定位三大角色

  3、塑造五大心态

  4、修炼六项特质

  5、精深专业积累

  6、个性风格塑造

  7、实现四大胜任

演练：2分钟Mini课程

第四项修炼：呈现力

（一）精彩开场和完美收结

  1、开场前24-0小时的准备工作

  2、六招克服怯场

  3、专业化入场位置和方法

  4、结构化开场白

  5、生动化开场

  6、闪亮开场5手法

  7、完美收结5手法

演练：2分钟Mini课程，开场和结尾演练

 (二)规范表达 

  1、声音技巧及应用

  2、语音语速语感

  3、节奏和韵律

  4、用词和断句

  5、规范表达---“三三法”

  6、规范表达----讲解衔接“保龄球法则”

  7、规范表达---从主题素材内容、课件、授课的“哑铃法则”

演练：

Ø 发音演练

Ø 语速语感演练

Ø 课堂演练：2分钟Mini课程，规范化表达演练

(二) 魅力表达

  1、语境与魅力表达

  2、理性思考与感性表达

  3、魅力表达---内容化

  4、魅力表达---细节化

  5、魅力表达---视觉化

  6、魅力表达---听觉化

  7、魅力表达—幽默化

演练：3分钟Mini课程，魅力表达演练      

                          中级阶段(12H)

第五项修炼：控场力            

  1、控场四原则

  2、整体控场三技巧

  3、增强参与四方法

  4、现场提问五技巧

  5、现场应答五方法

  6、现场应变六策略

  7、增强互动十二法

  8、精彩点评五步法

  9、设施、道具、音乐妙用

演练：精彩点评

第六项修炼：演绎力

  1、五大教学目的

  2、五大教学方法

  3、讲授法

  4、演示教学法

  5、案例教学法

  6、实操教学法

  7、游戏教学法

  8、根据教学目的匹配教学方法

  9、根据学员特点匹配教学方法

  10、根据学员层次匹配教学方法

演练：

Ø 根据素材设计5分钟课程并试讲，并巧妙应用教学方法

Ø 根据指定设计一个5分钟课程并试讲，演练视频记录，回放点评

第七项修炼：制作力

  1、PPT制作流程

  2、版面风格的设计

  3、版面色系的运用

  4、版面文字的运用

  5、一级页面的设计

  6、二级页面的设计

  7、三级页面的设计

  8、色彩变化的表现

  9、动画转场的运用

  10、文字图片的动态出现

  11、音乐影片的插入运用

  12、PPT转场效果的设计 

演练：根据素材设计PPT                 

                          高级阶段(12H)

第八项修炼：研发力

课程设计十步法            

  1、需求调研

  2、总体设计

Ø 目的设计、标题设计

  3、结构设计

  4、内容展开

Ø 思维导图法

Ø 提纲及提纲细目

  5、素材搜集

  6、教学方法确定

  7、亮点设计

  8、课件设计

  9、教案设计

  10、试讲完善

演练：

Ø 根据素材设计一个课程结构

Ø 根据素材设计一个结构化PPT

Ø 根据素材设计一个6分钟课程并试讲，演练视频记录，回放点评

 

第九项修炼：运筹力

  1、培训体系常识

  2、培训需求识别

  3、培训后勤保障

  4、培训现场组织

  5、培训学员激励

  6、授课满意度管理

  7、授课成果转化

  8、学员行为绩效评估

  9、培训有效性促进

研讨：一次失败的培训

合计总课时: 36H (6天)