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孙安达

管理风格塑造

孙安达 / 沟通分析师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 天津

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课程大纲

课程背景

美国NBA每一个教练,都有自己的管理哲学。

《孙子兵法·虚实篇》有云:“兵无常势,水无常形”,

如果说以前的管理风格取决于领导者自身的因素,那么在今天,管理风格已经发生了变化,除了受管理者的个人价值取向影响外,还受时代变化、企业性质、企业文化和员工类型等一系列外界因素的影响。

一方面,我们提倡管理者形成自己的管理风格,因为可以有效减少下属向上管理的精力消耗。

另一方面,我们发现不同的人会有不同的反应和风格类型,所以管理者不能用同一种管理风格来管理任何人。

所以这个课程主旨是:管理者首先需要塑造和识别自己的管理风格,然后理解和掌握其它管理风格,并针对企业不同的团队成员选择合适的管理风格与之互动。

目标学员:企业中、高层管理者;

课程课时:2天(12小时)

课程目标:

增强管理者的非权力影响力:领导力的本质就是影响力。分为权力影响力和非权力影响力,权力是组织给的,非权力是个人拥有的,即人格魅力,这要靠管理者自己来塑造。本课程将从自我人格完善、思维模式、行为模式、工作风格等方面来帮助管理者塑造人格魅力。

从控制型向赋能型转变: 知识经济时代,知识型员工的比例越来越大,强制性的管理方式遇到了越来越大的挑战,管理者的思维方式和管理风格亟待转变,即建议管理者从控制型向赋能型转变。

培训形式:真实的案例分析 动态的影片播放 启发式的情景模拟 深度的理论讲解 实用的方法传授(以上方式根据参训客户具体情况选择使用)

人数限制:30-60 人/班

课程大纲:(注:以下内容,会根据培训需求进行取舍。)

引 子:课程导入

1. 个人风格——你经常用哪个“你”与别人互动

2. 思维风格——我们如何想的

3. 激励风格——员工在什么情况下会得到你的激励

4. 工作风格——什么是**重要的

一、个人风格:你经常用哪个“你”与别人互动

1. TA理论的PAC模型

1.1 TA之父母自我状态(P)的人格特质风格

1.2 TA之成人自我状态(A)的人格特质风格

1.3 TA之儿童自我状态(C)的人格特质风格

2.如何运用PAC模式进行自我觉察

3. PAC人格模式对领导力的价值

4. 新生代员工心理探秘(员工变化,管理也要变化。)

二、思维风格:有什么样的心理定位就有什么样的管理行为

1.四种心理定位

2.1 我好,你也好——平等、自信,对别人接受与认可。

2.2 我好,你不好——傲慢,不信任,指责

2.3 我不好,你好——沮丧,自卑,依赖,无主见

2.4 我不好,你也不好——无力感、两败俱伤,负能量

2.改善不良心理定位的方法

3.Leader要帮助员工变“好”并保持“好”的心理定位——顺畅互动,自动自发。

三、激励风格:员工在什么情况下会得到激励

1. 正面安抚——无私给爱

2. 负面安抚——谨慎对待

3. 零安抚——易造成伤害

4.三种安抚模式下的管理行为

5. 组织文化中的安抚文化

四、工作风格:什么是**重要的

1. 要迅速——快速但没耐心

2. 要完美——准确但没迂腐

3. 要讨好——有同情心但委曲求全

4. 要坚强——冷静但没有感觉

5. 要努力试——热情但多变

思考:你的工作风格是否与新生代员工和你的组织文化想匹配

五、TA视角下的个人文化与企业文化

1. 什么是个人文化

2. 个人文化与企业文化的异同

3.管理者和领导者如何形成自己的个人文化


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