课程背景：

在这个充满变化和机遇的时代，培训和自我提升成了必备；内部培训**大的价值体现，是根据业务发展和绩效提升需求，做出有针对性的培训课程，让学员在训后产生意识及行为上的实质改变，**大程度地帮助企业和个人解决工作中实际问题，提升效能。但：

01-很多内训师虽然已经能简单授课，但凭经验和感觉去开展培训，有很大的个性化和差异化，导致课程质量很难保证。

02-由于课程开发周期太长，内训课程因各种原因总是延误交付。

内训师系统掌握快速课程开发和设计能力至关重要，决定着课堂呈现的效果及培训的**终效果。“经验”只有变成“标准”才有可能复制、沉淀、传承。

如何快速开发契合企业与学员需求、解决实际问题的精品课程？

为了使课程更贴合业务需求并能生动教学，对现有的教案、工具、技术进行改进和再次设计，以国际课程设计标准化理论为基础，提供实用易学的课程设计流程，引入**大量鲜活案例和现场体验，掌握进阶技巧和要领，课后对设计高质量的课程充满信心和行动力，并能依据目标清单对原有的课程一步一步实现精益求精！**终帮助企业培训部门萃取提炼企业内部的独有的技术及知识产权，形成更易传承和标准化的课程，促进组织整体学习力和竞争力的提升。

课程收益：

Ø 课程设计：快速选题并产出大纲，能提炼关键素材，提升课程专业度和趣味性；

Ø 美观课件：掌握PPT课件设计技巧，快速产出精美课件；

Ø 高效教学: 懂得成人教学特点，以学员为中心提升效用价值和趣味性；

Ø 授课实战：能够学后快速应用授课，**内部PK赛呈现精彩；

课程方式：课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法等多种教学方法，参与优秀课程和内训师评选，协助企业搭建培训体系；

课程赠送：优选PPT模板、培训音乐集、培训游戏集、暖场舞蹈视频、培训师表单工具包

课程时间：1天 1周课后准备 PK赛评优, 6小时/天  

课程对象：内训师、储备内训师、业务精英、期望提升TTT技能的管理人才

课程大纲

**章 内训师打造好课程的心法与选题

一、内训师打造好课程的影响力模型

二、内训师如何快速拔升授课水准

1、讲师能量场的重要性

2、发现自我风格优势并发挥加强

3、智慧利用培训现场视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的打开与情感线铺垫

4、以学员为中心，以业绩为准则、以应用为目标

三、开发前的精准分析——定课题

导入：分析学习对象的需求的必要性

——成人学习的四大原则（实用主义、经验主义、持续关注、学完即用）

方法：培训KASH法则

小组互动：请写出自己要开发的一门课程的KASH目标导向

**步：收集需求（6大方法）

——观察法、问卷法、访谈法、考核法、资料法、抽样法

第二步：确定需求并判断性质（五个维度）

思考：需求如何收集、分类、筛选？

——重要性、紧急性、影响性、趋势性、频繁性

第三步：进行学员分析（四个层面）

——内容认知、态度动机、能力背景、学习技能

案例分析：一次精准学员分析带来的精彩设计

第四步：进行业务分析（2大工具）

——从业务需求到培训需求

工具：漏斗模型、MAD模型

第五步：课程命名（“点睛之笔”）

1. “吸睛”主题3要素：朗朗上口，抢眼吸睛，大气响亮

2. “吸睛”主题命名法：热词点缀、人物特性、引发联想、结果目标

案例：知名品牌取名的技巧与影响力

分析：好课题3个维度——准确、价值、亮点

小组练习：快速为你的课题起名，在小组内进行分享说明，收集建议

第二章 内训师课程设计的内萃产出

一、课程开发过程的六个关键步骤

确定课程目标——搭建课程逻辑——大量收集课程素材——整合编排课程内容——设计教学活动、工具、辅助游戏——教学评估与试讲测试

二、课程素材收集（内萃 外取-具有新意和技术含金量）

要素1：有创意——让学员有兴致听

要素2：有深度——让学员心服口服

要素3：有趣有料——新奇特和有趣味

要素4：有感悟——从内心去触动学员，引发共鸣

分享：图文、视频素材收集网址

案例分析：经典励志片《土拨鼠之日》的素材呈现技巧

三、课程结构设计与提纲速成——金字塔结构与四步成型

1. 要素：结论现行、以上统下、归类分组、逻辑递进

2. 方法：课程主题、目标受众、时间安排、目标、做什么、说什么、资源、时间

3、FAST高效课程开发模型之四步速成-演练：二级目录的提纲现场示范

第三章 课件制作与美化

一、 明确设计的思维与逻辑

1、PPT的设计思维与6大痛点

导入：80%的人都会犯的PPT设计错误

2、PPT设计的四大美感标准

——耳目一新、一目了然、赏心悦目、过目不忘

二、 PPT排版配色的艺术

方法1：极简原则

方法2：凸显原则

方法3：对比原则

方法4：焦点原则

方法5：统一原则

三、PPT图片、文字美化

1、基本处理技巧（裁剪、压缩、抠图、去水印、透明、颜色更正（去除背景））

2、字体美化（字体、字号、对齐方式、文字方向、旋转）

3、间距（文字间距、行距、段落间距）

课程设计作业：每人完成课题设计和包装并完成2级大纲设计，进行PPT设计

思考：课程环节设计要逻辑清晰，编排紧凑

第四章 课程教学方式的优设计

一、五星教学法

——聚焦问题、激活旧知、验证新知、应用新知、融会贯通

二、案例教学法

1. 流程（五步成型） ——背景介绍、提出问题、阅读材料、研讨环节、分享环节

2. 好案例设计

1）高人气、数字化、有价值

2）有问题、有解决方案

3）有场景、有严重后果

4）有人名、有名人

5）有对比、有名企、有疑问

三、以终为始的课程评估方式

方式一：柯式四级评估

反应评估——学习评估——行为评估——结果评估

方式二：课程时长合理性测试

工具：课程质量测试问题清单

方式三：参与者反馈的收集

接收课程效果不见或反馈建议后立刻核实、复盘——组织客户才能优化——再评估

课后作业及评优-内训师说课实操演练PK赛

要求：重点突出，逻辑清晰，层次分明

1. 每人课后一周完成5分钟说课演讲PPT内容， 1对1演练、录制；

2. PK赛评优：优秀内训师学员代表前三名进行颁奖，优秀学员分享感受