课程背景                  

领导的影响力取决于原则，领导人若奉行原则，影响力和道德权威就会提高，并往往因此获得更高形式的权威。领导并不是什么正式职位，而是选择清楚地向人们沟通，让他们能看出自己的价值与潜能。

美国管理专家霍根曾经做过一项调查，他说：“无论是在哪里，无论是在什么时候进行调查，无论你针对的是什么样的行业，60%～75%的员工会认为在他们工作中，最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。”霍根进一步指出：在美国不称职的经营管理者的比例占到了60%～75%；德国人在过去的10年中，大概有一半的高级主管在管理方面是失败的，对中国企业来说也是同样的问题。如何提高领导者的管理素质，从管理的原则、方法、能力三个方面系统的学习提高领导者的综合素质。

和其他所有的能力一样，领导能力是来自于后天的培育与修炼。只有把领导能力看做是一系列可以学会的行为，我们才能真正地揭示众多优秀领导者是如何成就卓越的；只有坚信自己可以通过学习比现在做得更好，你才能充分发现自己的领导潜能。

作为情境实践家领导力专题的高阶课程，本课程从实践出发，按照逆向思考的原则，提供73个逆管理守则，进而针对强项继续精益求精、在弱项上勤能补拙以扭转乾坤而成为真正的卓越领导者。

课程大纲

序言   未来的组织需要真正的领导

管理新时代到来的挑战

“BANI”时代的翩翩而至

管理者者调试的重要性

未来对组织的新的要求

未来对管理者新的要求

领导者的成长危机

人人都是领导者    

领导力五项修炼一：以身作则，不断成长

受敬佩领导人的特质

价值观厘清与承诺

价值观分类卡

领导人如何以身作则

倾听自己的心声

以身作则的6个步骤

管理者的不断成长

KASH模型的塑造

领导力五项修炼二：聚焦未来、共启愿景

清晰愿景对于工作动力的影响

案例：阿里巴巴，亚马逊愿景分析

设置共同愿景的4个步骤

有意义的目标

可描绘的未来

清晰的价值观

共同的利益

践行愿景的5个步骤

领导力五项修炼三：挑战流程、不断创新

什么在影响着我们不断正确的采取行动的方案

经验？权利？自负？

认知思维障碍的三大因素

惯性思维、想象力差、认知偏见

解决思维障碍的5个关键

减、乘、除、统、依

让想法从外部涌入

尝试冒险，错误成长、不断进步

领导力五项修炼四：赋能他人，使众人行

能力与挑战之间的关系

什么是赋能

创造赋能文化

有效赋能的四个要素

做好管理风格的转化

情景领导的初探

认识员工的准备度

了解自我的管理风格

完美匹配，不断赋能

领导力五项修炼五：激发活力、鼓舞人心

如何增加员工的投入度？

传统管理与现代管理的区别

激励与奖励之间的区别

激励的需求理论模型

马斯洛需求层次，赫兹伯格双因素、奥德佛ERG理论

传统激励方式的理解

创新激励的方法探讨

游戏化激励

存在

陌生

仪式感

激励的基本原则

为什么有些时候激励无法起到作用

小结   突破自我：领导者永远的功课

未来领导趋势与机遇

领导者行为习惯的养成

从关心和满足成员的个人需求出发