课程大纲第一天上午一、David McClellan与成就动机

1、套圈游戏的领导力启示

2、领导力定义及实践意义

3、最新领导力十大软技能排行

小组讨论二、自我认知及个人效力

1、自我和管理角色之间的平衡

2、个人效力模型

3、感知与冰山理论

4、错误信仰（测评）带来的限制

5、Johari之窗（测评）与个人效力

6、识别并表达自己的感受（测评）

7、导致焦虑的原因及应对

8、自豪感的建立(测评)

9、影响力模型及建立

小组讨论

模型介绍

测评下午三、团队领导力

1、团队领导力的基础要素（游戏）

2、领导力风格

  X, Y 理论及领导风格(测评)

情境领导力风格(测评)

不同风格对团队效率的影响

3、团队领导力的关键任务

 基础管理技能

 有效授权的法宝（案例分析）

团队游戏

测评

案例分析

小组讨论第二天上午三、团队领导力（续）

4、团队决策

  理想的决策风格（案例分析）

5、公开坦诚的对话

  模型及应用

6、管理员工认同度，激发员工士气

  激励理论对工作的指导

  员工认同度模型

  管理员工士气

案例分析

测评

模型介绍

小组讨论

四、构建团队能力

1、建立发展型关系—教练式经理

  教练式经理模型(测评)

2、入职引导，融入组织

  她为什么要辞职?（案例分析）

  新人入职的流程及现状分析

  最佳实践的企业是如何做的？

  员工入职1、2、3、4关键点

  “三个一”工程的实施

测评

案例分析

最佳实践分享

样板介绍

游戏

行动计划下午3、如何教导员工掌握新技能

  一对一教授技能的诀窍（游戏）

4、制订发展计划

  有效的员工发展路径及方法

  制订发展计划，助力员工能力提升（练习）

五、组织绩效达成

1、绩效管理的要素及目标制定（游戏）

2、对业绩成果的积极加强和认可

  通过认可激励员工达成更高目标（练习）

3、挑战的评估面谈（录像）

4、有效的反馈和绩效面谈（角色扮演）

5、专家建议及反馈

六、课程回顾及行动计划

1、学习地图回顾

2、行动计划

游戏

小组练习

录像

角色扮演

行动计划