课程背景：

面对VUCA时代的到来，大环境在变化，我们周围的情境也在变化。如果我们用一个简单直接的方法管理员工，就会发现有的员工有一定的执行力，但也会发生管理的“挑战”；有的员工执行某件事情或某些项目还不错，但还有很多项目的执行力为什么就不行？

实际上，员工的执行力问题，其实是管理者领导力的问题。从调研发现，如果没有经过情境领导力的培训，只有1%的管理者会正确使用四种有效的管理风格。因此，通过“情境领导”模式，根据情境的不同，通过对员工完成任务的能力和意愿进行判断，使领导者能够适时地调整自己的领导风格，达到实施影响的最佳效果，从而带领员工取得良好的工作绩效，提高下属的满意度，并实现团队成长。

“情境领导”不仅是一种先进的领导模式，更是一种非常实用的工具与技能。情境领导力也是领导力最重要，也是最有效易学的方法。

课程收益：

管理与领导的区别

情境领导测评了解管理者领导风格

识别员工“思维的坑”及“填坑”的方法

采取正确情境领导的方式，与员工建立伙伴关系

快速记忆情境领导的实战方法

课程时间：1-2天，6小时/天

课程对象：企业中高层管理者等

课程风格：深入浅出，逻辑清晰，大量演练，落地为先

课程方式：游戏导入，案例讨论，角色扮演，示范演练，小组讨论，视频教学

课程大纲

第一讲：管理职能和领导艺术

一、领导力的深刻领悟

小游戏：如何有效影响他人

案例：刘备和诸葛亮谁是好领导

定义：领导力的诠释

二、管理向领导的进阶

1. 管理与领导的区别

2. 迈向成功领导角色的转型平衡点

测评：情境领导20个案例测评

三、成功的领导和有效的领导

第二讲：深度思考情境的变化

一、在机遇和挑战变革中的执行力受到挑战

1. VUCA时代的来临，面对挑战性难题

2. 基业长青企业的困惑

二、情境中的成长

1. 在情境中的卓越绩效

2. 苹果和阿里的成功之道

讨论：在变化的情境中，你是如何面对挑战性难题的

第三讲：员工准备度

一、显性能力的诊断

1. 卓越管理者的知识、技能与才干

2. 优势=才干×投入

3. 如何发现员工的可转移优势

游戏互动：欣赏卓越

二、意愿的诊断：信心，承诺和动机

游戏互动：试试你的勇气

视频导入：《死亡爬行》

讨论：如何通过发问了解员工意图和动机

三、如何判断员工的准备度？

1. 显性能力和意愿的结合

案例练习：你准备好了吗？

第四讲：员工的发展阶段

一、员工的发展阶段

视频分享：一次失败的谈话

图解：员工完成目标过程中的四个发展阶段（D1，D2，D3，D4）

案例练习：判断员工的发展阶段

二、不同发展阶段员工对团队的贡献

1. 有哪些贡献

2. 有哪些潜在风险

3. 时机：打造学习型组织or实践型组织

三、练习：员工发展阶段的讨论及应对

第五讲：员工思维的坑

一、员工自我心智模式及提升洞察

1. 三脑原理以及如何激发员工

2. 情绪处理的方法

二、员工“思维的坑”

1. 坑的形成：员工三种不同状态

2. 思维的坑：员工认知视角偏差

3. 别人挖坑：打造员工成长氛围

4. 选择的坑：在新环境中抓机会

三、如何解决员工“思维的坑”

视频案例：马云的《功守道》

1. 填坑的三步骤

2. 教你在不同情境的填坑方法

讨论：如何识别和填好员工“思维的坑”

第六讲：灵活的领导方式

一、工作行为与关系行为的区分

视频分享：李云龙和刘备的领导风格

1. S1-S4领导形态的解读

2. 四种领导形态方式的使用

二、领导形态的自我觉察

1. 合适的，还是不合适的

2. 领导者如何调试

3. 快速提升员工发展阶段的方法

三、视觉化理解情境领导

1. 视觉化英文快速记忆法

2. 视觉化行为记忆法

四、案例练习

1. 配合的领导方式及反馈

2. 过度督导的领导方式及反馈

3. 督导不足的领导方式及反馈

课程复盘

一、重点知识回顾

二、感恩回馈：有问必答

1. 针对学员提出的管理疑点、难点进行一对一辅导及解析

2. 分享管理实践案例

三、课程中所使用到的工具

1. 情境领导力20题测评

2. 情境领导力模型表格工具

3. 快速记忆视觉呈现

说明：本课纲为通用版本，培训前会与企业方沟通，把握最真实的需求情况，做个性化方案调整，把培训价值放在第一位，让学员更加满意。