【课程大纲】

第一模块 自我管理

1. 游戏：寻宝记 –》领导力无处不在

2. 成长思维

2.1 成长思维vs固定思维

2.2 培养训练：圈效应

3. 换框思维

3.1 换框的意义

3.2 游戏：政策颁布

3.3 换框四步法

3.4 练习：抽离式换框

教学方式：游戏体验、小组讨论、视频解析

第二模块 管理他人

1. 理解“团队”的真正意义

2. 角色扮演：C位如何出道？

3. 向上管理

3.1 从上至下：领会意图

3.2 从下至上：目的清晰、逻辑清晰

4. 平行管理

4.1 有效例会（会前全面准备、会中身心参与、会后落实跟踪）

4.2 有效赞美（PCP、ITS赞美法及练习）

4.3 有效反对（GIB反馈法及练习）

5. 向下管理

5.1 人才培养多策略（能力、意愿模型）

5.2 绩效管理与评估（误区、核心步骤）

5.3 非物质激励法（麦克利兰需求理论）

教学方式：漫游挂图、组间互评、角色扮演、引导共创