课程概况 【课程背景】微课雏形最早见于美国北爱荷华大学有机化学教授在1993年提出的“60秒有机化学”课程，随后被演化为“一分钟教学”。而在国内率先引入微课的也是各大高种院校。可见，微课最初用于K12教学阶段，主要以课本内知识为内容，以教学视频为载体，结合线上线下进行混合学习的新形势。随后在2015年，微课以其内容少而精，教学时间短且灵活的特点，受到众多行业头部企业培训组织青睐。
但因微课开发需要较为专业的知识、技能及实操工具，这一问题变成了众多企业在内部应用微课的拦路虎。微课开发人员不但需要熟悉教学内容、教学设计原理、成人学习等理论，还要结合微课的特点对拟开发内容进行教学策略、教学方法以及教学活动的变通设计。除此之外，还需将设计好的内容转化成为微课的形式，这些难题都会让微课开发人员望而却步。在调研众多微课开发人员后，我们发现在实际操作过程中常出现以下问题：
² 对于微课的认知千差万别，不了解微课具体的特点；
² 对于微课的选题五花八门，不知道如何确定微课主题；
² 对于微课的设计束手无措，不清楚具体开发的流程步骤；
² 对于微课的工具知晓甚微；不知道该选择什么样的工具制作；
² 对于微课的呈现枯燥乏味，不知道如何评价一门好微课的标准；
……
本课程以建构主义为雏形，根据微课教学的特点，独家设计了微课简化教学法，课程中采用视频、案例等多种教学活动，涵盖思维整理、方法应用、设计开发等多系统操作，帮助学员在“学习中实践，实践中掌握，掌握中应用”高效产出微课课程，为企业在微课应用的道路上扫清障碍！
【课程对象】Ÿ 企业内部培训师、兼职讲师
Ÿ 培训专员、培训主管、培训经理
Ÿ 想掌握微课开发技术的人员
【课程收获】Ÿ 了解微课特点与形式，掌握微课主题方向、内容萃取等方法；
Ÿ 理解微课简化教学策略，掌握微课内容加工、理解记忆等方法；
Ÿ 掌握微课教学结构，可应用教学结构设计各类型微课；
Ÿ 掌握微课设计脚本设计、脚本撰写等方法；
Ÿ 掌握微课开发平面设计、动画添加、剪辑优化等方法；
【课程时长】Ÿ 线下（面授）：
1天（6课时分享版）/2天1晚（15课时赋能版）/3天2晚（24课时成果版）；
Ÿ 线上（直播）：
5次（双向直播赋能版）/7次（双向直播成果版）；
【课程要求】Ÿ 为保证教学效果，原则学员人数应在25-35人，特殊情况请提前沟通；
Ÿ 为保证产出成果，建议以培训专家（了解培训相关技术）、内容专家（对课程内容经验丰富）、制作专家（可熟练使用PowerPoint、剪辑软件等工具）三人组成课程开发小组，若无法满足，请选取对拟开发课程内容具有丰富经验的内容专家参加；
【课程特点】Ÿ 混合学习 提高效率：将“用微课，学微课”理念落地，无论是培训前后，还是培训期间，线上、线下互动均可选配，大幅提高学习效率；
Ÿ 全程案例 工具授课：在400天一线实战经验的基础上，重新建构课程框架，精心打磨训练模式，实现全部理论以案例导入、全部方法以工具落地，学员进入“高质高效”状态；
Ÿ 更快赋能 随堂产出：在升级微课工具包的基础上，洞察最新微课制作技术，整合行业领先理念，学员进入“快速输出”状态；
Ÿ 全面兼容 广泛覆盖：课程制作阶段兼容绝大部分PowerPoint老版本软件、绝大部分WPS版本软件，输出阶段广泛覆盖动画微课、实景微课、图文音频微课等多种形式；教学计划： 教学计划（以线下3天2晚成果版为例）时间教学模块教学内容第一天上午深度理解 精准选题
（理解微课特点，轻松框定主题）【疑惑点】
L 为什么并非所有主题都适合？
L 为什们微课的微并非指短小？
【知识点】
F 微课与其他学习形式的关联与区别
Ÿ 开发制作微课从微课特点入手
F 按需选择，能抓耗子就是好猫
Ÿ 微课的三种形式与构成元素
F 想清四个问题快速选定价值主题
Ÿ 微课选题的四问定题法
【工具箱】
3 四问定题卡
【任务卡】
¹ 确定我的微课主题系统梳理 萃取干货
（好微课离不开好内容）【疑惑点】
L 我的微课到底该讲什么？
L 讲什么才算是干货满满？？
【知识点】
F 好呈现不如好内容
Ÿ 微课内容萃取的“干货”法则
F 定位锁定关键内容
Ÿ 内容梳理的三个关键步骤
F “课好题一半”的命名法
Ÿ 微课名称的常见误区及要求
【工具箱】
3 价值评价表
【任务卡】
¹ 确定我的微课内容下午拆解经典 巧设结构
（微课呈现的经典框架）【疑惑点】
L 怎样的微课才算好的？
L 该怎么讲受众才愿意听？
【知识点】
F 60秒钟激发受众学习兴趣
Ÿ 微课开篇的三种设计方法
F 从信息传递转化至内容加工
Ÿ 让受众“听懂记牢”的三个关键
F 近因效应让记牢内容不再难
Ÿ 微课结尾的三种有效方式
【工具箱】
3 “小七”模型图
【任务卡】
¹ 设计微课首尾听懂记牢 精雕细琢
（脑友好型内容加工，让受众一看就能学会的内容）【疑惑点】
L 怎么做才能让微课结构更清晰？
L 大脑喜欢接受怎样的微课信息？
【知识点】
F 都能理解的微课主线逻辑
Ÿ 微课内容讲授的六种方式
F 短时记忆遵循的有效原则
Ÿ 简化内容的三个要求
F 确保受众学会的梳理原则
Ÿ 细化内容的“四六”标准
【工具箱】
3 思维梳理软件
【任务卡】
¹ 加工微课内容晚上微课大纲梳理
辅导 点评根据学员微课大纲初稿进行集中点评及专项辅导第二天上午详添素材 结撰成文
（脑友好型内容加工，让受众一看就能学会的内容）【疑惑点】
L 如何让微课生动形象？
L 如何让受众学得好、记得牢？
【知识点】
F 让知识充满画面感
Ÿ 微课讲授的素材九宫格
F 让知识在大脑中强化强化记忆的三种方式
Ÿ 强化知识记忆的三种方式
F 首尾兼顾的“金”法则
Ÿ 微课脚本的黄金分割法
【工具箱】
3 经典脚本范例
【任务卡】
¹ 撰写微课脚本下午速写图稿 美设平面
（从抽象到形象，杜绝大字报的处理技巧）【疑惑点】
F 制作微课从哪里开始入手？
F 如何快速制作出一门微课？
【知识点】
F 让平面设计不返工的小技巧
Ÿ 拆解脚本绘制草图
F 微课开发的“傻瓜”流程
Ÿ 微课开发制作全流程解析
F 让微课呈现如同平面广告
Ÿ 平面设计的四个要求
【工具箱】
F 平面素材包
F 平面设计工具
【任务卡】
F 制作微课平面晚上能说会动 精美呈现
（三个步骤、三个工具让微课“活”起来）【疑惑点】
L 怎样才能让微课说话？
L 如何让图片元素动起来？
【知识点】
F 不添加动画也能产出的初级微课
Ÿ 多系统兼容的配音操作步骤
Ÿ 让机器人帮你配音的好网站
Ÿ 一个“设置”让图文动起来
F “敢想就能做”的精细动画微课
Ÿ 动画添加的五个原则
Ÿ 三步机械动画添加法
F “强调细节”的动画优化工具
Ÿ 视频检查修复播放器
Ÿ 小内存视频剪辑软件
Ÿ 全自动字幕添加神器
【工具箱】
3 动画素材包
3 视频编辑工具
【任务卡】
¹ 生成微课视频第三天
上午下午
