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宋安顺

高绩效团队建设、管理与激励

宋安顺 /

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课程目标

高绩效团队管理技能

课程大纲

开篇:从管理说起、员工管理的三重境界
一、高绩效团队的特征与价值
 导入问题:我们需要什么样的团队?
 高绩效团队的五大特征:成员、岗位、目标、功能、环境(中国穿插西游记团队、刘邦团队、酒店服务团队、英特尔团队等案例)
 现实中常见的团队问题:言行不一、自我中心、短期意识、IQ低下等
 团队的价值:和谐
 案例一:和谐团队离我们有多远?
 案例二:高绩效团队的典范
二、当前团队管理的难点与着力点
(注:此部分可结合具体的行业或企业来展开)
 团队结构松散,不便于管理与沟通(着力点:扁平化管理、授权、氛围)
 人才选用缺乏标准,针对性不强(着力点:共性个性相结合、以人为本)
 营销观念落后,方法简单粗放,短期意识强(着力点:教育化经营、注重服务与创新)
 资源共享性低,产品、渠道等方面缺乏特色(着力点:专业化、多样性、一站式)
 (中间穿插诸多小案例)
三、团队主管应具备的管理技能
 问题讨论:在团队管理的诸多目标中,团队主管应将什么放在**位,什么放在后一位?
 敬业与负责(使命感、职业素质、主人翁精神)
 知人与善任(了解团队成员、正确引导员工、用人所长)
 案例讨论:干一行、爱一行、钻一行
 沟通与授权(沟通障碍、沟通要点、沟通技巧;授权的两难、授权授责、授权的禁区)
 案例一:下属表现不佳如何沟通?
 案例二:张经理应如何安排?
 凝神与聚力(团队精神构成要素:凝聚力、合作、士气)
 案例:毛泽东的团队凝聚艺术
四、高绩效团队的激励点
 导入问题:国共两党的军队将领如何激励士兵的作战士气?
 激励的基础:团队成员的认同感、正确的工作观、人岗匹配
 两个具指导意义的激励理论:需要层次理论、双因素理论
 案例:同样的激励,不同的效果
 物质激励的片面性与情感激励的有效性
 案例:销售团队差异化激励措施的优劣性
 激励的针对性:不同年龄不同激励
 常用的精神激励方式
 小结:用公司吸引力激励员工

 

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