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任建伟

创新思维与变革

任建伟 /

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课程背景

面对环境的快速变化和汹涌的创新大潮, 我们迫切需要摆脱“常规思维”与“心智模式”的束缚, 激发员工创造力,提升团队学习力,从“习惯的囚徒”走向“全新的自我”! 面对新形势的需要,各级领导干部迫切需要提高学习力、激发创新力,提高工作能力,应对复杂性难题的挑战。提高干部的学习与创新能力,也是学习型(党)组织建设的核心要素。 历史经验告诉人们,变革总是在最残酷的时刻降临,今天,提升组织和个人的创新能力已经不是需要不需要的问题,而是已经太迟、太慢的问题。竞争越是趋于残酷之时,对成功而言,模仿法则就越是失去效用。组织和个人如果只会模仿而没有创新能力就意味着快速僵化、快速同化,进而被快速替代、快速淘汰。 在创新的时代,组织的创新职能不再是由少数天才来承担,它呼唤每一个组织成员都要具备主动进取的创新精神,具备独创思考的创新本领。今天,全员创新是大变革时代对中国企业发展的必然要求,是决定组织生死存亡的核心竞争力! 

课程目标

1.以训练提升思维,学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;有针对性的讲师解答与富有挑战的学员练习相照应,即学即用的培训方法与手段; 2.挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和实践。帮助学员从多种方法中找到最适合的创新解决方案。 3.引入新的推动创新实现的学习模式,创造式的解决组织发展中的问题,改变学员现有的思维习惯与模式,突破自己,提升组织与团队的竞争力

课程大纲

**部分:创新思维与创新型人才

什么是创新?当我们身处一间巨大但糊着窗户纸的屋子里的时候,外面五彩缤纷的大千世界永远无法领略和享受到。问题就是机会、挑战就是机遇,去捅破那层窗户纸——创新在于突破。有创意的创新就是解决问题的好方法。本单元对创新进行初步认识,创新不是发明家的事情,而是人人都可以做到,掌握如何在工作中进行创新进而提升绩效的思路。 

一、 创新的基本认知 

1. 如何区分创新与创造

2. 创造力的五个误区

3. 创造力的三种类型

4. 从创造力到创新

二、创新的发展与思路 

1. 30年产业的创新

2. 100年产业的创新

3. 1000年产业的创新

4. 3000年产业的创新

三、创新价值曲线

1. 创新的三要素

2. 创新的两个方向:价值和成本

3. 创新的四个基本问题

4. 新时代创新的要求

四、影响人类思维创新的十大心智障碍

第二单元:创新方法与企业管理创新

灵感是创意创新的灵魂,但创新绝不是毫无章法、天马行空。认知创新思维的障碍和学习创新思维的十二大方法,把创新的意识**行为习惯形成潜意识,从而形成直觉和灵感或者超感和超意识,并终形成一个个不断发展的相对创新体系——人人都可以创新。企业创新包含管理创新、经营创新、技术创新、制度创新、观念创新等系统层面,是使用科学的方法将各种有关信息进行探索、加工、有机组合和应用的过程。耀眼的灵感、闪亮的创新产生于系统思考、有准备的大脑。 

一、创新思维之企业管理创新

1. 管理创新典型工具

2. 员工创新能力与企业竞争力提升

二、个人十二大创新方法训练

三、创新工具方法综合训练 

1. 单个方法运用训练

2. 多个工具方法综合运用训练

四、管理创新发展之路 

1. 洞悉未来

2. 打破陈规

3. 简单是美

4. 以人为本

5. 接受风险

五、人人都能创新

1. 创新型人才的典型特征

2. 个人具备创新能力的方法 

第三单元:  创新思维训练

“知”与“行”之间存在巨大差距;创新思维更是一门需要勤加练习的艺术与实务。**游戏与案例模拟,可以领悟创新思维的原则与方法,从而提高实际行动能力。

回到我们团队棘手的问题,我们应该如何运用创新的工具与方法去创造性解决? 

在认知了创新和掌握了创新的常见工具方法后,重要的是回到工作岗位后如何针对具体的事物和问题进行创新。本单元输出针对企业一个具体的创新难题,掌握如何运用创新思维五步法去提出创新方案 

一、明确方向 

    确定**创新希望达成的目标。创新不是为了创新而去创新,关键的是实现价值,促进问题的解决和整体绩效的提升。 

1. 确定**创新希望达成的目标

2. 检验目标设定的SMART原则

二、要素分析 

    收集有关素材和资料。对收集的素材和资料进行分析。 

1. 要素分析的方法和要求

2. 工具方法:思维导图的绘制技巧

3. 运用思维导图进行要素分析

4. 分析二层要素

5. 对要素结合目标根据过往经验进行分析,区分可变要素和不可变要素

三、探寻可能 

    结合目标和可变要素进行自由思考,运用创新的12个方法综合给出可行性建议,并运用头脑导航记录,团队构思革新方案。 

1. 先有可能性再谈可行性

2. 创新过程的大嗓门效应

3. 探寻可能中需要注意的事项

4. 头脑导航五步法

四、可行分析 

    对团队提出的可能性方案,选定决策标准,进行可行性分析,评价所提出实现方案的各种设想和实施方案,选出达成共识的创造性解决方案。 

1. 澄清方案

2. 评价标准

3. 可行分析

4. 精明决策

五、落实达成 

对所筛选出的切实可行的设想和实施方案,运用行动落地的方法转化为行动计划。 

1. 将每个行动措施拆成前后连接具体的可执行的步骤

2. 补充每个步骤之后的具体责任人、可能遇到的风险、障碍,完成这个步骤需要    

3. 用到的资源,以及成果物状描述,具体完  成时间安排和监督人

4. 优-行动计划改进

5. 确定团队达成共识的行动计划并付诸实施,彻底实现创新方案的转化和课程的 

6. 落地

第四单元 课程总结:Q&A


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