课 程 对 象   企业职员

课 程 时 间   半天

培 训 风 格   谈笑讲授有理有例，互动往来精彩有趣，实效落地有根据。陪伴学员“学在乐中，乐在学中”

内 容 大 纲

——引言——

如果一个孩子生活在批评之中，他将学会谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他将学会争斗；如果一个孩子生活在怜悯之中，他将学会自责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他将学会自信；如果一个孩子生活在忍耐之中，他将学会耐心；如果一个孩子生活在认可之中，他将学会树立目标；如果一个孩子生活在安全之中，他将学会相信自己和周围的人；如果一个孩子生活在友爱之中，他会觉得这世界是生活的好地方

一、爱的联结

父母——我——孩子

二、开堂三问

1、目前您的亲子关系中瓶颈和障碍是什么？

2、您的父母、孩子有哪些行为让您感到失望、难受、伤心？

3、您是一位怎样的父母？

三、负向控制

1、责备和问罪。案例

2、谩骂。案例

3、威胁。案例

4、命令。案例

四、正向控制

1、警告。案例

2、说教。案例

3、内疚感。案例

4、比较。案例

5、讽刺挖苦。案例

6、预言。案例

五、行为的核心根源分析

六、孩子的心理需求

1、安全感

2、信任

3、自由

4、价值

5、联结

七、原生家庭

1、模式和结构分析

2、成年之前的未满足，将会在成年后持续反应

3、两个重要的概念

①内在誓言

②强迫性重复

八、亲子关系管理原则

1、孩子永远没有问题，如果孩子有问题，一定是父母的问题

2、六A法则：接纳、赞赏、关爱、时间、责任、权威

九、爱的五种语言

1、珍惜的相处

2、精心的礼物

3、服务的行动

4、身体的接触

5、肯定的语言