培训课时：

精华课程：1天 6课时

学员对象：企业中高层管理者

企业高层管理者：感悟并突破自身的思维束缚，建立系统的思维模式，切实提升领导力，带领团队走向新的发展之路！

课程背景：

诸多组织发展到一定程度以后，面临的内外环境发生了变化，许多企业机制僵化难行，伴随着机制的是管理者思维的僵化。组织面对新问题、新机遇、新发展的障碍是人的问题，特别是中高层乃至领导人的问题，而人的领导力又是其中**核心的问题，决定这些问题的又是管理者的思维模式，所以，建立能适应时代发展思维模式从而有效提升领导力成为广大组织**迫切的需求。

蔺汉成老师多年来凭借对领导经验的感悟和对国学、心理学、思维科学、NLP教练技术、快速咨询技术结合实际的研习，融会贯通并再次应用于实践，从心理学、NLP教练技术、国学、思维技术中汲取精髓，从心理学三大流派的角度对领导力的认识深入本质，从实际操作的角度具体训练，从中国传统文化传承的角度加深认识并提高境界，克服了一般领导力、思维技术培训的涉及面窄、重表面不重本质、重理念不重提升的弊端，特别是能充分结合每个学员的经验，并在这基础上整合、提升，无形中使学员的思维能力、领导境界和能力得到显著提升。

本课程以形象思维、抽象思维为基础，吸收了认知行为、精神分析、人本主义三大流派心理理论精华，综合了思维导图、金字塔原理、问题分析解决、创新等基础思维技术和NLP教练技术，横跨中西、穿越古今，从思维的根本出发、形成一个形式简单的综合技术，具体在沟通、表达、解决问题、创新、改变信念、升级心智模式等方面快速提高效率，可广泛应用于在家庭教育、人际关系、管理各个领域。

课程特色：

1.形式多样，生动易学

（1）在培训过程中，以小组讨论、角色扮演、实战演练等多种形式开展。

（2）在培训过程中，针对每一问题，开始有头脑风暴，中间有启发感悟，**后有案例分析与总结。

（3）在培训过程中，以具体的企业管理问题为中心，多学科融会贯通，聚焦管理问题的发现、分析与解决，注重技能训练与智慧分享。

（4）把企业管理中面临的诸多困惑和瓶颈因素作为重点，**思维碰撞和观念升华，寻找个性化的解决方案。

2.因地制宜，坚实落地

（1）培训中尽可能结合培训单位管理实际和培训需求，定向制定、调整培训内容，**大程度地解决企业经营管理过程中遇到的实际问题。

（2）培训中尽可能采用企业管理的实际案例，强化培训成果的转化。

（3）培训中尽可能做到一对一辅导，针对不同学员的特点进行个性化指导。

3.后续服务，咨询指导

（1）为企业提供后续咨询服务，针对企业的具体情况提出合理化建议。

（2）培训结束后，免费提供解答学员在实际工作中遇到的问题的服务。

课程目标/学员收益：

1． 使学员深入把握管理者思维模式的本质，清晰自己的提升方向，避免无用功；

2． 使学员迅速掌握系统的思维技术，提升分析、创新、解决问题能力，避免低效领导；

3． 可以在复杂情况下，快速抓住本质、重点、核心，从而淡定处理问题；

4． 有效提升自己领导力，并懂得培养下属领导力的方法，提升团队战斗力。

授课方法：

培训过程中，灵活采用讲授法、经验分享法、互动研讨法、案例分析法、现场演练法、游戏法等多种授课方法，使培训效果达到**

主要课纲：

管理者思维

      ——领导力的有效提升

（精华版1天6课时）

一、 管理者思维的本质

(一) 什么是思维

(二) 从案例看问题解决的思维境界

案例1：剪金条

案例2：管道疏通

案例3：解结

(三) 总结与引申

1. 对世界的认识：管道-关系-能量

2. 思维的技术：逻辑-象类-问题解决

3. 管理者的境界：规则-经验-消灭问题

二、 从思维的层次提升管理效能

(一) 感觉与直觉的测试与解读

(二) 汇报与表达中的思维层次

(三) 分析解决问题中的思维层次

(四) 创新解决问题中的思维层次

(五) 沟通中的思维层次

三、 管理者的思维层次

(一) 环境层面：时、地、人、事、物

(二) 行为层面：做什么的问题

(三) 能力层面：怎么做的问题

(四) 信念、价值层面：为什么做的问题

(五) 身份层面：“我是谁”大讨论

(六) 系统层面：我与世界的各种关系以及根源

四、 从团队小游戏看管理与领导

(一) 实战演练：领导力游戏

(二) 领导力模型：集中体现是感召力

(三) 从方向角度理解“领”：前瞻与决断

(四) 从关系角度理解“导”：影响与控制

五、 管理中的系统思维

(一) 系统思维案例

(二) 系统循环图详解

(三) 画出自身的管理系统循环图