【课程背景】

走老路去不了新地方，当下正是从中国制造向中国智造挺进的大好时机，智造意味着需要**创新提升工作效率，需要**创新实现新功能，满足人们生活和工作的需要。

不难发现随着年龄的增长生活变得相对固化，因为权威、因为从众……而对于刚进入社会的青年人，思维活跃，如何发挥青年人的朝力与活力，将他们的思维中的闪光点融合入当下工作流程与工作创新中呢？

换个角度问题会有不同答案。

【课程收益】

（一）了解阻碍创新的原因

（二）掌握实用创新的思维

（三）掌握获得创新思维的工具

【课程特色】工具性、讲授、体验活动、案例、结构化研讨等

【课程对象】新员工、青年干部、互联网企业职员

【课程时长】6H（可调整）

【课程大纲】

**章 是什么阻碍了创新？

一、阻碍创新的两种思维

（一）惯性思维面面观

1.日常生活中的惯性思维案例

2.研讨：辩证看惯性

（二）限制性思维

1.限制性信念的案例

2.信念的力量

案例：拿破仑与国际象棋

二、破除惯性与限制性思维（我的人生我作主，找到自身动力）

（一）成长性思维

 工具：求同-求异-求合

（二）赋能信念

 工具：负转正

（三）问题的魔力

 1.假设性问题

 2.水晶球问题

 3.度量性问题

第二章 什么是创新思维？

一、认识创新思维

（一）创新思维的概念

（二）创新思维的意义

二、创新思维与方法

（一）发散思维与收敛思维

 工具：金字塔原则

（二）横向思维与纵向思维

（三）正向思维与逆向思维

 案例：空盒子；丑陋模特

（四）求同思维与求异思维

（五）整合思维

 案例：川航

（六）互联网思维

 案例：如果银行不改变我们就改变银行

（七）批判性思维

案例：数据-信息-知识-智慧

第三章 如何进行创新思维

一、创新三步曲

（一）找

 1.找定位

 2.找目标

（二）抄

 1.抄流程、抄方法

 2.抄成功点并设定情境

（三）超

 1.内化并精进

 2.超越与创新

（四）创新三步曲的应用

 1.生涯管理：工具六个人物法

 2.生意管理：对标商业模式

 3.生“机”（机会点）管理：经验萃取

 案例：越南儿童身体素质提升；向澳洲贩卖黑奴；IBM

二、实用的发明创造方法训练

（一）提问法-5W2H法

（二）提问法-奥斯本检核表法

（三）九宫格

三、创新思维工具

（一）创意工具：头脑风暴

 1.规则

 2.练习

 篮球与鸡蛋；换油为篓（李维斯）

（二）呈现工具：思维导图

 1.思维导图的价值

 2.思维导图的绘制