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张世乐

时间与目标管理工作坊

张世乐 / 中西合璧管理的实践者和传播者

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课程大纲

**天: 高“质”“量”的时间管理

1. 课程导入

A. 暖场

B. 课程期待

C. 课堂规则

2. 时间及时间管理(1 小时)

A. 时间的属性

B. 时间管理与事件管理

C. 时间管理与自我管理

D. 我们平时的时间都去哪了?

E. 分组讨论

1) 我们平时的时间,被自己浪费在何处?(内因)

2) 我们平时的时间,被他人浪费在何处?(外因)

F. 课堂讨论:高效时间管理,就是提高工作效率吗?

G. 高“质”“量”的时间管理概述

H. “质”比“量”重要

3. 高“质”的时间管理

A. 分组讨论:

1) 针对一名普通员工,哪些事是高“质”的?

2) 针对一名管理者,哪些事是高“质”的?

B. 高质的事,是这样确定的:

1) “有中生有”案例分析

2) “无中生有”案例分析

C.  “没时间”后面的轻重缓急

D. 时间管理四象限及28原则

E. 分组讨论:重要不紧急的事 与 紧急不重要的事

F. 抗干扰,保高质

G. 时间管理,多快好“省”

4. 高“量”的时间管理

A. 工欲善其事,必先利其器

B. 优化自己的时间节奏

C. 对接他人的时间节奏

D. 提高人际沟通效率

E. 批量处理和同时处理

F. 巧借外力

G. 遵从流程,结果导向

H. 时间管理工具的介绍

I. 课堂讨论:你的时间被浪费了,**大的罪魁祸首就是你自己!

5. 培养好习惯,摒弃坏习惯

A. 小组讨论

B. 四大好习惯:

C. 四大坏习惯

6. 高质量时间管理的组织保障

A. 小组讨论:在组织层面,如何保障员工时间管理的高质量?

B. 目标清晰,责任明确

C. 借助精益(Lean),优化流程

D. 营造氛围,便捷愉悦

E. 安排工作,扬长控短

F. 上下沟通,畅通高效

G. CIP团队,驱动高效

7. 课程回顾与总结


第二天: OKR目标管理法


1. 课程导入:

a) 这个项目如何管?

b) OKR的前世今生

2. OKR 的内涵

a) OKR的基本定义:OKR的“意” 与 “形”

b) OKR的“宗”与“变”

c) 让 OKR开花结果的“缘”

d) OKR的局限性

e) OKR 和 其他绩效管理工具的关系

f) OKR的评分

3. Intel的OKR案例破析

a) 支撑OKR的企业文化

b) 包容OKR的绩效管理流程

c) Intel OKR 管理流程

d) 支持OKR的其它管理措施

e) Intel OKR 模板

f) Intel 管理者在OKR流程中的作用

g) 这个项目这样管:Intel项目管理中的OKR

4. OKR制定的原则和方法

a) OKR制定的原则

b) OKR制定的方法

c) 学员练习,学员分享和老师点评

5. 你的组织适用OKR吗?

a) OKR的初心

b) OKR所需匹配的组织文化

c) 使用了OKR,就成优秀企业了吗?

6. 让OKR在你的企业落地生根

a) OKR管理流程的制度保障

b) 日常管理,上下同欲

c) 导入OKR的风险和挑战

d) 得“意”忘“形”

7. 课程总结:突破“制”造,完成“治”造,成就“智”造!

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