课程目的与收获

现在与未来，年轻员工的需求正在发生着两个重要变化，一是宁愿失业也不能容忍自己的价值被忽略；二是崇尚参与，而不是自外而内的灌输与命令，这是人渴望自我实现的大趋势。

传统管理就好比一个正三角，高层要做正确的事，基层把事情做正确。而赋能团队管理好比一个倒三角，大部分决策由员工来做，管理层主要提供整合资源式服务，同时为团队赋能。

由此，很多管理者还在琢磨如何监督下属，管控团队的时候，其实管控的时代已经过去了。管理者现在急需要思考的是如何赋能和激活人，并尽快从管控模式转到赋能模式。

那么，一名优秀的领导者应该如何采取行动，赋能团队？美国领导力大师詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳**研究5000个领导力案例，以及来自全球70个国家的500万份领导力测评问卷，发现赋能领导者五种习惯行为：以身作则；共启愿景；挑战现状；使众人行；激励人心。

本课程根据领导力大师詹姆斯·库泽斯和巴里·波斯纳的理论，借鉴“领越®领导力”模型，以“赋能团队”为核心，重点研讨如何**赋能管理行为与行动，把愿景化为现实，把障碍化为创新，把分裂化为团结，把冒险化为收益，让团队成员自愿地在团队中做出卓越的成就。

老师将运用技巧讲授、案例研讨、视频教学、互动练习、测试思考等引导互动式授课方法，力争解决学员在赋能团队管理过程中的以下问题与困惑：

（1）作为领导者，指导我行动的价值观是什么？我如何**地为他人做出榜样？

（2）我如何才能提高共启愿景的能力，感召大家向共同目标前进？

（3）我如何打造一个赋能的场景，而仅仅给下属一个工作场所或岗位？如何让员工快乐工作，提升职场幸福感？

（4）我如何让员工得到成长，发挥创意，与时代同步？如何领导变革，创造出一个有利于创新和变革的环境？

（5）我如何打造一支相互信任、团结合作的团队？如何增强下属自主意识、执行能力和自信心？

（6）我如何更好地认可他人、激励他人？如何营造一种集体主义氛围，庆祝价值的实现和胜利？

课程对象

企事业单位管理干部

课程时间

12课时（2天）

课程大纲

开题：赋能你的团队

一、赋能领导力的内涵

二、库泽斯/波斯纳领导力模型

三、领导力是一种关系

四、LPI赋能领导力测试、思考与分享

**单元 以身作则

要义：以身作则是领导的起点和基础，领导者必须**清晰的价值观、声音和言行一致来回答追随者的三个基本问题：“你是谁？”“你要带我们去哪里？”“如何去？”。建立起自己的信誉，并且树立榜样，才能影响和带动他人。

**讲 明确价值观

一、找到自己的声音

二、确立共同的价值观

三、与明确价值观相关的LPI具体领导行为练习

第二讲 树立榜样

一、说到做到，亲自践行共同的价值观

二、引导他人践行共同的价值观

三、与树立榜样相关的LPI具体领导行为练习

第二单元 共启愿景

要义：共启愿景是面向未来、放飞梦想，描绘激动人心和富有吸引力的奋斗目标和愿景，让人们形成共识、共鸣和共振。

第三讲 展望未来

一、想象未来各种可能的画面

二、找到共同的目标

三、与展望未来相关的LPI具体领导行为练习

第四讲 感召他人

一、描绘共同的理想

二、使愿景形象化

三、与感召他人相关的LPI具体领导行为练习

第三单元 挑战现状

要义：挑战现状就是抓住机会，打破陈规，拥抱变化，引领变革，创新突破，冲破旧有的观念、制度、惯例和行为等的约束，开放思维，跨界学习，鼓励冒险，勤于尝试，积小胜为大胜，从错误和失败中学习成长。

第五讲 寻找机会

一、捕捉创意

二、观察外界

三、与寻找机会相关的LPI具体领导行为练习

第六讲 尝试并承担风险

一、赢取小小成功

二、从实践中学习

三、与尝试并承担风险相关的LPI具体领导行为练习

第四单元 使众人行

要义：使众人行就是充分发挥团队中每个人的积极性和潜能，**建立信任、团结合作、平等参与、授权赋能、激发自主、分担责任、分享信息、分享权力、分享利益，像一个真正的球队一样行动。

第七讲 促进协作

一、营造信任氛围

二、增进相互关系

三、与促进协作相关的LPI具体领导行为练习

第八讲 增强他人能力

一、增强自主意识

二、提升能力和自信心

三、与增强他人能力相关的LPI具体领导行为练习

第五单元 激励人心

要义：激励人心就是克服前进中的困难、挫折带来的心理压抑，不断保持和激发人们的工作意愿和激情。**多种富有创造性的激励方式，经常性地有效认可，表彰下属的进步和成绩，营造一个崇尚进步、乐观积极、鼓舞人心的心理空间。

第九讲 认可他人的贡献

一、期待发挥**水平

二、使认可个性化

三、与认可他人贡献相关的LPI具体领导行为练习

第十讲 庆祝胜利

一、创造一种集体主义精神

二、亲自参与活动

三、与庆祝胜利相关的LPI具体领导行为练习

课程总结：赋能领导力行动计划

一、LPI（领导者习惯行为清单）测试报告的再思考

二、LPI（领导者习惯行为清单）短板分析

三、赋能领导力未来行动计划

四、赋能领导力未来行动计划分享