【课程背景】

² 面对2020年的突发疫情，一部分企业没有经历住外部环境变化的考验，没有做好准备，在疫情期间遭到重创；还有一部分企业，结合外部环境的变化，寻找到了企业的第二曲线，发现了新的增长契机，实现的逆势增长。这一切都源于企业自身的准备度和变革能力。

² 在外部环境的变化下，需要管理者有足够的应变能力与创新的适应能力，每个管理者都有创新的意识和思维，因为得不到外部环境的刺激，部分管理者创新意识与思维可能深藏于大脑中，或者仅仅被开发了5%左右，系统的激活和训练未被开发的创新意识与创新思维，将是我们提高自身创新与应变能力的重要手段。

² 企业面临着复杂的、不确定的、易变的和模糊的内外部环境。组织的成功越来越依赖于“学习”，工作坊作为传统培训方式的有效补充，能够充分的调动管理者学习的主观能动性，帮助管理者加速内化过程。

【课程收益】

² 帮助管理者跳出思维定势，扩展创新视角，确立创新思维，激发创新力；

² 协助管理者掌握管理创新的方法与工具，提高创新的能力；

² 针对工作中遇到的问题，在工作坊中运用创新工具，找到创新性解决方案；

² 帮助管理者共建可视化呈现创新成果和创新的可能性方案，内化创新思想。

【课程对象】基层管理者 中层后备 中层管理者 利益相关部门 变革参与者

【授课方式】理论讲解 案例分析 工具演练 互动讨论 工作坊

【课程时长】1-3天，6小时/天（解决问题难易程度、产出成果等因素调整）

【课程大纲】

**部分：建立创新思维

一、 人人可以掌握的创新技能

l 创新测试1（我们的发现）

l 打破思维定式框架内思考的概念解析

l 顺丰物流“魔鬼鱼”的视频

l 框架内思考创新练习

l 什么是企业发展的第二曲线

l 第二曲线的形成规律

l 阿里/新浪/字节跳动的案例分析

二、 创新对管理者的意义及作用

l 改变思维方式（自我迭代创新）

l 改变行为习惯（逻辑与想象）

l 改善心智模式（敏捷领导力）

l 行为测试（她在跳舞）

第二部分 掌握创新工具

一、 类比移植

l 类比移植创新法的应用案例

l 类比移植创新法的操作模型

l 类比模仿创新法的操作要领及案例剖析

工作坊—头脑风暴：运用类比模仿法创新本职工作

二、 微创新

l 何为微创新？

l 如何推进微创新？

l 微创新的思考模型

工作坊——开放空间：对本岗位工作进行微创新

三、 单点突破

l 为何要单点突破？

l 如何推进单点突破？

l 单点突破的思考思路

工作坊—小组练习：运用单点突破法对本公司产品进行突破式创新

四、 求异式创新的思路工具

l 列举法

l 和田十二法

l 检核表法

工作坊—开放空间：针对工作中某一个问题进行求异式创新

五、 组合创新

l 何谓组合思维

l 组合思维在创新中的运用

l 组合的各种词语：混搭、跨界、重组、引进、交叉等

l 组合法的操作要领

工作坊—世界咖啡：运用组合法对实际工作进行创新，得出成果

六、 解决问题的求异性创新思路

l 什么是问题

l 解决问题的目标

l 发散思维（思维导图）

l 创新性解决问题的参考模型

工作坊——团队共创：以小组为单位，对实际工作中的某一问题的创造性方案进

【课程准备】序号事项备注1教室参考标准1) 四周至少有一面空白墙面（研讨布粘贴）；

2) 投影幕布可以保证每个人可看到；

3) 学员视野无死角（可以避开承重柱）；

4) 桌椅可以自由摆放；

5) 四周足够地方可粘贴/压条研讨海报2工具包

（按照实际组别准备）1) 2开大白纸（54cm*78cm）计120张；

2) A4白纸一包计（500张）

3) 便利贴（76mm*76mm）400张计36本

4) 彩笔（12色）计组别*6

5) 壁纸刀1把

6) 厚美纹纸6卷

7) 红蓝黑白板笔每色计6支