【课程背景】

据调查，企业里75%的员工是不敬业的！随着时间的推移，敬业精神逐年在下降！表现为：自由散漫、责任心不强、执行力欠缺、相互推诿、骄傲自满、缺乏创新意识、工作不到位。既不关心企业的发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，严重制约了企业的发展！做好任何工作，都需要有二个前提：意愿、能力。本课程旨在：激发员工的工作意愿，使之既愿意做又能够做、从而增强个人和组织的执行力。

  本课程**沙盘推演导入核心价值观，启发激励员工提升执行力意愿和方法

【课程收益】

● 树立：爱岗、敬业、无私、进取的精神

● 强化：集体、责任、奉献、争先的理念

● 了解部门间为实现共同目标的相互依赖性；

● 了解跨部门协作的障碍，了解跨部门协作的原则；

● 掌握并运用促进跨部门协作的有效方法与工具；

● 清晰并认可不同部门的权责与利益，增进跨部门协作的意愿与部门工作默契。

【课程时间】1天，6小时/天

【课程对象】中基层管理者，基层员工

【课程方式】沙盘模拟推演 40%导师讲授 40%技巧练习&体验 20%研讨式学习

【课程大纲】

《捕鱼达人》沙盘背景：我们共同生活在一个沿海的渔村，村子里有9-11条渔船（小组），大家都是依靠捕鱼为生，经过漫长的休渔期，捕鱼 的季节马上就要到了，鱼季会经历10周的时间，接下来又将会进入漫长的休渔期。在这个捕鱼期的任务就是尽可能多的捕鱼。

核心任务：

1、所有渔船本季捕鱼总数量不许超过350条

2、每只渔船捕鱼数量不得少于32条

3、十周后，捕鱼**多的渔船获胜，**少的失败

课前部分  内训师游戏化体验式课程的基础技能提升

1. 从成人学习心理学的维度重新认知学习与培训

2. 理解体验式培训，启发式的引导培训

3. 学习运用正确的授课讲解流程，进⾏标准化的授课

①使用SCQA设计并演绎精彩故事

②标准化授课的讲解技术呈现单元知识的主要结构

— （1）情景体验

— （2）⽅法探索

— （3）认知建构

— （4）总结评价

— （5）练习应用

③处理课堂异议及反对意见

**讲：组建渔船（模拟企业组织架构的各个平行部门）

一、规则解读，制定计划（企业部门对于团队全局观的理解和制定的计划）

1.计划每周指定，按照规则进行捕鱼

2、一旦出现紧急情况，村长发动会议讨论办法，其他时间不能沟通

第二讲：如何用3个模型找出团队执行力弱的根源？

一、员工执行力的强弱，什么是关键因素？

一成人思维特点

1. 人要听自己认为对的话（自己认为有道理的话）！

2. 每个人都认为“自己是对的”。

3. 当自己的想法和别人的想法不一样的时候，总认为自己是对的、别人是错的。

启示：培训的意义在于，明白找别人的原因是没有结果的，因为我们不可能决定别人的想法。要想解决问题，只能找自己的原因。所以成功者永远找方法，失败者永远找借口

二、“我是对的”背后的误区

1. 我对，并不一定符合事物的真相

2. 我对，并不代表别人一定是错的

3. 我对，可能我看到的也只是局部

1. 意愿VS能力

二、、构成企业高效执行力的三个因素

一、配套体验：一分钟鼓掌、杯中针

二、反思

1. 我的判断一定是对的吗？

2. 制约自己的在哪?

工具：马斯诺需求模型、能力意愿模型、执行力三要素模型

第三讲 执行意愿：商业人格----我们是商人,企业不是家！

（让企业员工从业余选手向职业选手转变）

1.执行：狭义，以规则为前提把目标变成结果的行动。广义，完成公司战略目标的过程都叫执行。

2.执行的误区：学历有关  性格有关    年龄有关   -----

3.执行的前提：百分百责任（百分百对自己负责  百分百对工作结果负责）

4.员工不执行的传统思维习惯：面子文化、模糊文化、圈子文化

5.企业和员工之间的关系是一种商业交换关系，员工提供劳动结果交换工资薪酬。

6.商业人格： 靠原则做事，靠结果交换；  

7.商业人格的标准：成年人心态  社会人标准

第四讲：执行工具：如何用5个关键字快速提升个人执行力？

一、 “接受工作”要“清”

1、五个步骤厘清任务，执行力提升一倍

2、厘清目标避免走偏

二、 “执行任务”多“汇”

1. 任务执行中几个关键节点及时主动汇报进度和情况

2. 主动让领导者清晰进度，便于整体掌控和及时纠偏

三、 “不会做”就“学”

1. 能力是学来的，任务是锻炼自己的**时机

2. 执行从How to do 开始

四、 “没办法”就“想”

1. 办法是想出来的

2. 向上请教，无论是领导还是前辈都是我们的好老师

五、 “不可能”就“试”

1. 没有试过三种以上方法就不要说不可能

第五讲：复盘整个流程教授沙盘操作要点的流程和节奏