【课程背景】

行动学习已成为众多企业管理工作、员工养成的重要学习手段，如何科学的演绎行动学习？如何真正发挥其价值、实现弥补差距改进自身的目的？本课程集成引导技术中的典型工具，充分应用到行动学习中，将助力行动学习更加高效。本课程以镜鉴正几为主旨，自我行为反思为线，各类引导技术工具为针，系统地的对员工成长、进步进行分解并实操演练，同时以“三点计划”（动力点、压力点、努力点）构建清晰的员工成长路径，且行动学习方法工具新颖、科学、易学好用，助力各级员工今后便捷进行自我觉察、反思。

本课程传导正确的行动学习理念及工具，以科学的方法吸取其他人的意见，并**终输出自我改进类的行动改进方案。

【课程目标】

1、对标公司要求及自身存在的问题、差距，以发展/方向/文化为镜，鉴行为、正己身，以公司的要求引领自身做人做事，推进自我快速成长。

2、提升全员文化认同度和工作责任感，营造“功成不必在我，功成不可缺我”的企业文化氛围、工作氛围。

3、事事用心致远，人人“镜鉴正己”，确保公司各项要求的落实不走形式、过场，将成长与进步贯穿在工作中，体现在服务上，凝聚到细节里。

【参训对象】

企业新入职员工、校招大学生等30~50人

【时长建议】

1~2天，每天约6.5小时

【课程大纲】

前言 引导技术——挖掘员工智慧、实现组织创造力

1. 行动学习前提条件：建立“去边界”的群策群力机制

2. 应用建议：权责下沉的反向驱动机制

3.工具结构：“动力点à压力点à努力点”三点解构

**章  对标公司要求、锚定“动力点”

1. 方法论：不能忽略的软实力，个人的成功应该是KPI PPI

2. 研讨：对标公司使命定位、发展目标、文化价值观，我们的动力点有哪些？

3. 呈现规范：四要因——个人成功标尺描述方法

4. 工具导入1：目标进化TOBE——勇于冲刺高价值度目标

5. 方法论：精力用在刀刃上——聚焦**重要的目标

6. 工具导入2：聚焦的力量——双收益矩阵

7. 研讨：个人成功标尺如何确定优先顺序

8. 初定：组内共识 组间共识，形成“动力点”框架体系（工作层 个人层）

第二章  自我觉察反思，剖析“压力点”

1. 方法论：快速的成长，依赖于深入的自我反省

2. 工具导入1：找准脚踏石——罗素行动计划

3. 研讨：自我觉察——前进路上，我们将面临何种压力、难点？

4. 工具导入2：内因思考5步骤

5. 研讨：化繁为简——断、舍、离，找到紧密度高的压力点

6. 优化：世界咖啡——激发全体智慧并修定“压力点”

7. 工具导入3：压力点的KISS

8. 研讨：以双“S”为构成的压力点体系

9. 初定：组内共识 组间共识，形成“压力点”框架体系（工作层 个人层）

第三章  行动高效落地，夯实“努力点”

1. 方法论：达成职业成长，务必以详尽的行动作为闭环

2. 工具导入：WBS 3W1H有效结合

3. 案例：某标兵的235826行动指南

4. 研讨1：各组研讨并生成“努力点”（行动事项 里程碑结果 时限）

5. 研讨2：完成对应行动，需要的资源或者能力？

6. 初定：“三点”改进计划成果优化、汇总

7. 各组呈现：各组就改进计划成果进行分享（课堂输出EXCEL版）、讲师点评

8. 训后作业：由EXCEL版转制为PPT版（汇报用）的四点建议