【课程背景】

法国著名寓言大师拉封丹曾讲过一则关于“胃和四肢”的故事：四肢已经懒得再为胃工作了，它们决心要过绅士般悠闲的生活。大家都以四肢为榜样，什么也不干，并说：“没有我们的劳动，胃只能去喝西北风。我们受苦流汗，像牲畜般劳作，就为了它一个，我们的辛勤劳动换来的只是它饱吃饱喝，罢工吧，只有这样，才能使胃明白，是我们供养了它。”

大家如是说，也就这般去做，手不拿，臂不挥，两腿也歇着，大伙齐心让胃自己想办法去找吃的喝的，然而，大伙犯了个后悔不迭的错误：四肢这些可怜的东西很快就感到衰弱了，心脏没有新的血液供给，四肢难受，逐渐没有了力气。这个时候四肢终于明白了，它们认为悠闲的胃，对集体的贡献实际上不比任何人少。

这则“胃和四肢”的故事告诉我们一个重要的管理学原理：

在一个企业里面，每一个人的分工是不同的，每一个人的职责也是有所差异的。一个优秀的管理者需要清楚自己的职责与他人职责的差异性，高层、中层、基层管理者各司其职，各尽其责，一个整体才能有机的运作起来，而每一个人的利益才能够从整体的运作当中获得。

【课程时间】

1天，6小时

【课程模块】

一、管理者的认知升级与视野

二、管理者的格局提升与修炼

【教学特色】

授课过程采用SPOT团队引导与共创学习 -- 保障学员的【学习 研讨 分享 访谈 训练】五维一体

亮点1：以小组为单位，针对问题做研讨，实操练习

亮点2：现场邀请学员分享，讲师访谈，实操教学

亮点3：摒弃传统课程重理论轻实战缺点，实战练习，即学即用

【课程大纲】

一、管理者的认知升级与视野

1、管理案例研讨：团队中各级管理者的职责

² 视频案例：《看视频学管理》

1） 案例中的三个人物，对应公司的高层，中层，基层

2） 三个层级的人员，对应的管理和工作职责剖析

3） 学习反思：清晰识别自己的定位，有效执行管理职责

2、管理者的认知升级与管理视野

1） 高层管理者的三相管理视角

l 战略传导：顶层的战略方向如何有效传导给团队

l 决策授权：拥有决策分析能力并敢于决策及授权

l 团队激发：知人善用并有效支持以保持团队活力

2） 中层管理者的二维管理视野

l 向上管理：辅佐并对齐战略，制定策略并执行

l 向下管理：识人、育人、赋能、激励

3）基层管理者的四阶管理行为

l 积极主动以树魂：基层管理者首先要以身作则，积极向上，勇于担责

l 目标分解以定责：日常工作应做好目标分解以责任到人，并精准考核

l 闭环控制以纠偏：工作过程应做到承上启下，闭环管理，且及时纠偏

l 公平奖惩以信人：针对工作结果要有言在先，执行在后，且公平公正

二、管理者的格局提升与修炼

1、管理学对于管理的定义

1）定义一：管理就是指**有效的利用资源，高效率的达成目标的过程。

2）定义二：管理就是指管理者**实施计划、组织、领导、协调、控制等方式来推进活动，使别人同自己一起实现目标的过程。

² 学员研讨：从这两种定义，你想到了什么？

2、团队协作式体验模块：管理金字塔

1）管理金字塔：按照规划要求，在规定的时间内完成工作目标

2）团队反思与分享：

² 学员分享：成功完成了任务，你**大的收获是什么？

² 学员分享：未能成功完成任务，你**大的反思是什么？

² 学员分享：在整个任务环节中，你如何评价自己的行为？

3、管理金字塔的反思与管理格局的修炼

1）管理者的岗位9段修炼路径

² 学员反思：从九段秘书的案例，你想到了什么？

² 案例总结：你处在哪个阶段，你的修炼路径是什么？

3）基础三段：合格

4）中级三段：优秀

5）高级三段：卓越

² 学员练习：突破现有格局，确定突破焦点

4、学员的延展性反思与未来改善计划

1）你的管理行为存在问题吗？你的修炼路径应该如何升级？

2）你在管理工作上的改善点主要有哪些？你打算马上调整的是什么？

学习=学 习

真正的学习发生在行为改变之时！

真正的成长发生在习惯养成之后！