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【课程背景】
金融企业管理者对新生代员工的辅导、带教、管理等,已经是企业经营与发展中,必须面对的隐形难题,而这些难题都可以归结为一个问题,那就是“传帮带”,因为传帮带,恰恰是企业内部提升人员技能、提高绩效水平,**直接有效方式——这看似简单的三个字,实际上,对于众多企业和管理者而言,并非轻而易举。经常在实施过程中遇到以下问题:
为什么企业花费大量成本培养导师,但实际效果离辅导目标相去甚远?
为什么激励方式用了那么多,徒弟的积极性还是不高?
为什么导师帮徒弟解决了难题,徒弟却抱怨自己没被培养?
为什么传统在岗辅导解决不了员工个性发展的问题?
不知道如何才能让员工快速适应企业环境、尽快上岗?
不知道如何能够帮助激发出导师和徒弟的**大优势?
不知道如何将下属变成追随者,从而提高工作绩效和满意度?
.......
上述这些问题,这已经成为对新生代员工辅导、带教过程中的痛点,若能解决上述这些问题,是能够赋能新生代员工,使他们快速融入组织和团队,并提升他们的专业技能尽快适应工作,推进团队建设,凝聚团队向心力的重点工作。
本课程运用教练式辅导的方式,**对管理者和导师学习深度倾听、有力提问、有效反馈等三个教练的核心技能,围绕目标和辅导两个管理行为,帮助管理者和导师改善行为,支持新生代员工找到属于自己的各类问题答案,**终实现新生代员工成长,从而调动每位新生代员工的积极性,激发出他们的**大优势。同时致力于打造导师制的辅导氛围与文化,全方位的提升管理者、导师的实战辅导技能, 让企业与管理者和导师的经验有效传承。
【课程收益】
构建基于在岗辅导的内部训练与培育模式
了解传统企业导师与教练型企业导师的区别
掌握教练式导师的5个基本信念及3个基本原则
掌握教练式导师的3个核心能力:3F倾听、强有力提问的3个维度、2种有效反馈
掌握团队目标设定体系的模型:MPT-Model体系
掌握SMART目标框架法和教练技术模型GROW模型、教练式授权5步法
【课程特色】
角色扮演,参与度高,全程高频互动;情景模拟,探索创造性方案;小组讨论,激发学员学习热情;工具多,实战,学之能用;
【课程对象】
中层管理者、基层管理者、培训经理、培训专职人员、HR、企业内部导师等
【课程时间】
1天(6小时/天)
【课程大纲】
企业为什么需要教练型导师?
破冰活动:“我是谁?”——体验教练型导师对人的赋能之力
1、走出传统师带徒的误区
1) 管理者“育人”双层意义
2)放羊式带新人为何“普遍”
3)理解体系化工程:传帮带
2、企业实施导师制的目的与作用
讨论:谁是导师的**人选?导师扮演的角色?导师应具备哪些能力?
导师的关键角色
导师的职责
3、什么是教练
教练的起源
传统沟通与教练式沟通的不同
4、教练式型导师VS传统型导师
案例:教练的故事、教练的工作方式、松下企业导师、华为企业导师等
工具:教练式领导者的5个信念、教练的三原则、情感账户法
呈现方式:游戏、视频、讲授、小组讨论
二、教练型导师的核心能力是什么?
1、深度倾听
1)倾听的三个层次
2)3F倾听:聚焦、事实、感受
3)深度倾听的三个步骤
2、强有力的提问
1)发挥徒弟潜能的三种提问方式
开放式提问
积极性提问
未来导向提问
2)强有力提问的范例
3、让徒弟产生行动力的有效反馈
1)有效反馈的3个要素
2)积极性反馈
3)建设性反馈
案例:迟到的员工小张、经理的一次请客、《盖章》视频、希望多出业绩的刘经理等
工具:3F倾听模式、黄金7问话术、提问的3个维度
呈现方式:小组讨论、视频、讲授、角色扮演
三、如何运用教练技术制定徒弟的目标?
1、无效化带教的根源追溯
1)无“料”可传是形式化诱因
2)师带徒本质是一种知识管理
3)从成年人学习法则理解带教
2、企业设计员工目标的典型方法
基于关键业绩指标
基于岗位的胜任素质模型
3、目标设定体系模型(MPT-Model)的阐述与运用
MPT-Model模型范例演练
4、SMART目标框架及话术
SMART提问练习:聚焦目标
案例:日本索尼科技、三个男人的目标故事、中建八局等
工具:MPT模型、目标SMART框架法
呈现形式:案例讨论、视频、小组讨论、讲授分享
四、如何运用教练技术有效辅导新生代员工?
1、辅导的三个阶段?
1)前期辅导、同期辅导、反馈辅导
2、什么是辅导的GROW模型
3、GROW模型运用的关键原则
4、GROW模型的操作步骤
厘清目标
挖掘真相
探讨方案
行动计划
案例:《西游记》中的沙和尚、如何激励专业能力强沟通能力弱的王五接受新任务、索尼公司等
工具:GROW模型、刻度尺技术、SMART目标框架法、教练式授权五步法
呈现方式:小组讨论、视频、讲授、角色扮演等
实战演练
1、基于职业规划教练潜能激活
如何激励
如何授权:授权的五步法
案例:信任行游戏、框框图游戏等
工具:教练式授权五步法
呈现方式:小组讨论、视频、讲授、角色扮演等
六、复盘
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