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姚名

从校园人到职场人:角色转变加速器

姚名 / 职场效能提升教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 武汉

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课程大纲

课程背景:

当前数据显示,在快速变化的商业环境中,新入职员工在首年内的流失率高达30%,其中超过50%的离职原因与职场适应性相关。进一步分析发现,约65%的新员工在团队协作方面感到挑战重重,主要由于沟通不畅和角色定位不明确。此外,内部调查显示,新员工对于企业文化的适应时间平均为3至6个月,这段时间内他们的工作效率低于团队平均水平20%。

针对这些关键数据,本课程旨在**针对性的培训,显著降低新员工的流失率,加速他们的职场适应过程。**本课程,我们期望在三个月内将新员工的团队协作效率提高至少25%,并在六个月内将他们的工作表现提升至团队平均水平。这不仅将为新员工的职业生涯打下坚实的基础,也将为企业带来更高的人才留存率和更强的团队协作能力。

课程收益:

1. **专业的职业兴趣和能力评估工具,制定与个人特长和市场需求相匹配的职业生涯规划,提供定制化的职业发展路图经。

2. 利用自我评估技术,获得关于自身优势和待改进领域的具体反馈,设定具体的行为改变目标,提高个人效率。

3. 从学生心态转变为独立、负责任的职场人。**模拟训练和角色扮演,提高学员在压力环境下的应对能力。

4. **团队项目和沟通工作坊,提升协调和沟通能力,在团队反馈中获得至少80%的正面评价。

课程时间:2天,6小时/天

课程对象:企业新员工、基层员工

课程方式:现场讲授 案例分析 游戏互动 头脑风暴

课程大纲

导入篇:从校园人到职场人的转变

1. 从校园人到职场人的五大转变

1)责任感与职业道德的转变

2)职业目标短期到长期的转变

3)职场应对变化心态及压力的转变

4)职场角色认知的转变

5)从自我到团队合作的心态转变

2. 职业生涯规划的双向价值

现场互动:画出你的职业规划

3. 职业规划的定义

**讲:职业蓝图:职业生涯规划

一、兴趣与职业的关系

1. 匹配你的特征

2. 匹配适合你的职业

二、深入解析霍兰德职业兴趣六型

1. 现实型(Realistic):动手操作,技术精湛

2. 研究型(Investigative):探索研究,创新思考

3. 艺术型(Artistic):自由创意,表达自我

4. 社会型(Social):助人为乐,人际沟通

5. 企业型(Enterprising):领导管理,影响说服

6. 常规型(Conventional):组织有序,细致高效

案例分析:公司小刘不知道如何选择职业

三、职业生涯规划六步走:从梦想到现实的桥梁

**步:自我分析

——性格与职业的关系

现场测试:用《性格色彩测试题》快速认知自我性格

1)红色性格:积极乐观,有创造性

2)蓝色性格:预先计划,完美主义

3)黄色性格:坚持不懈,目标主导

4)绿色性格:擅长调节,乐天知命

第二步:环境分析

1)友伴条件

2)行业条件

3)企业条件

4)地区条件

5)社会条件

案例分析:小爽遇到了工作瓶颈,他应该怎么办?

第三步:关键成就因素分析

1)知脉

2)人脉

3)金脉

第四步:职业发展周期导航

1)准备期

2)成长期

3)收获期

案例分析:帮助30岁的中层经理找到核心竞争力

工具应用:职业SWOT分析,精准定位优劣势

现场互动:写出你的SWOT分析

第五步:职业生涯发展目标

1)设定目标的重要性

2)设定职业目标的评判标准

3)目标设定的具体方法SMART原则

a Specific(具体):具体细化非大而泛的目标

b Measurable(可衡量):能够**有没有达到数据目标来评判

c Achievable(可达成):非高不可攀活或没有挑战性,能够**努力达成的

d Relevant(相关性):和大目标相关的计划

e Time-bound(时限性):完成目标的**后期限

现场互动:填写目标自检表

第六步:职业发展策略

1)内部管理发展

a了解高层提升的困惑

b公司重大变革等

2)外部技术发展

a发展的具体岗位

b发展的专业技能

3)DOCA决策法

现场互动:填写DOCA决策表

4)职业生涯成功方向

a进取型

b安全型

c自由型

d攀登型

e平衡型

5)在自己的岗位上创业

现场互动:制定你的职业规划

第二讲:职业精进:职业素养提升

一、企业价值与角色认知

头脑风暴:你为什么要工作?

1. 核心理论:马斯洛需求原理

1)生理需求:**基本的衣食住行需求

2)安全需求:对物质的长期稳定需求

3)社会需求:对人际关系交往的需求

4)尊重需求:对成就感和地位的需求

5)自我实现:实现个人的目标及抱负

2. 重新审视企业的多重价值与个人定位

互动研讨:对于你来说,企业是什么样的场所?

二、职业素养的全方位构建

1. 职业素养的核心定义

2. 职业素养树的显性隐性因素

1)显性因素:职业行为、职业技能

2)隐性因素:职业道德、职业意识

三、职场成功密钥:心态塑造与自我价值提升

1. 罗夏墨迹测验当下的心态

工具:罗夏墨迹图测试

2. 职业人的心态

1)意识

2)动机

3)观念

4)情感

故事分享:台湾销售之神王永庆的故事

3. 自我认知:人才坐标系

1)人材

2)人财

3)人裁

4)人才

4. 职业人的品格

5. “人财”的价值感

四、校园到职场的华丽转身

故事分享:博士生钓鱼的故事

1. 职业素养的转变

1)职业技能及职业行为的转变

2)职业意识及职业道德的转变

2. 职业人角色转换的四种导向转变

1) 成长导向向责任导向的转变

视频分享:**帅大爷王德顺

2)个性导向向团队导向的转变

游戏互动:团队合作拼积木

3)思维导向向行为导向的转变

视频分享:光在想不做,还是停留在原地

4)智力导向向品德导向的转变

第三讲:职场挑战:职场中斯诺克

案例角色介绍:

1. 你的主管上司:欧阳德

2. 你的同事:郑春霞

3. 你的同事:黄晓宇

场景一:老员工将自己手上的工作给你做,你会怎么办?

1. 选项分析

1)直接或委婉拒绝她

2)这次还是答应下来,在适当的机会告诉上司,你的困惑

3)当成是锻炼自己,无怨言

4)答应下来,告诉她下不为例

2. 重点引导:这个工作及这个人对于你的成长有没有价值

场景二:你帮同事做的工作出现了失误造成损失,你会怎么办?

1. 选项分析

1)在会上承认是自己的问题,愿意承担责任

2)不做任何表态

3)在会上不表态,私下跟欧阳德说是自己的过失,愿意承担责任

4)在会上不表态,下来和郑春霞协商,愿意承担一些

2. 重点引导:勇于承担属于自己在工作上的责任,体现出自己的工作态度

场景三:领导安排工作没有办法在要求的时间内完成应该怎么办?

1. 选项分析

1)向上司说明情况,希望能延长时间

2)向上司说明情况,希望能多一两个同事协助完成

3)做到第三天再向上司反应,自己尽力了,根本在预计的时间内无法完成

4)请教同事,该怎么向上司反馈

2. 重点引导:提前计划工作量及工作完成时间,**时间和领导沟通处理方案

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