促进管理者与员工的持续绩效改善，从而提高企业的竞争力。

一、TTT导论：“知行合一！知道却很难得到的培训困惑”
1、培训师的角色定位
培训是知识时代新的领导方式！
2、感召力——培训师魅力源泉
从训练到修炼，路虽漫漫，其修不远！
3、培训师三重角色
培训内容的表达者，课程的设计者，活动的组织者！
4、培训师另外五大能力学习之道及要领
创造力、挑战力、变通力、洞察力、表达力！
5、培训师、培训课堂、学员三字经
培训师要“化”；学员要“悟”；课堂要“应”！
6、培训师从事企业培训的根在哪里？
让问题成为线索！
7、训练与教育的区别
8、企业发展与培训的关系
职业培训推动企业成长！
二、TTT基础：“由孔老夫子说起——因人而异的训练理念”
1、压力转化四步曲：破解、揭秘、舒缓、分散
如何把压力对象进行转化
2、培训师“七法大全”
心、手、眼、步、身、说、听
3、标准服装搭配三法则
做到四个浑然一体
4、控场的原则
主动控场、全面控场、预先控场
5、课堂表达禁忌
“四不”、“四回避”
6、互动——成人学习的佳氛围营造
激发听众参与及吸引听众技巧、多感度促动
7、突破常规的课程场地布置
化长为圆，交流无限
三、TTT表达训练：“真性情，平常话，身边事——朴实才能激荡心灵！”
1、图、表、数、字的妙用
故事新编、就说新语、拆字、组合、串珠、逆转等
2、理性与感性及情理并茂
感性话题理性升华，理性话题感性演绎
3、领导者魅力塑造
———如何做主持、即席发表、简单演讲等
4、想不到的训练工具之妙用
谜语、诗词、图片、动画、音频、视频、演示
5、上场与下场、导入与收结
热启动，冷启动
6、专业提问得应答
不同类型学员的提问方式，不同状态下的回答技巧
7、精彩点评
素材、活动及学员表现点评，形神兼备，收放自如
四、TTT编导艺术：设计好、控制好、演示足
1、素材的搜集与处理
素材主题化，主题素材化
2、同一主题多素材论证，统一素材多主题演绎
3、课程开发的原则和课程设计
受训对象的针对性、行业领域的适切性、时间长短的开合性
4、课程设计五线谱
五个点、五条线
5、课程的立体设计
明、暗、主、辅的配置
6、罗列课程清单
问题清单、素材清单、概念清单、练习清单、行为配置单
7、教案编写
教案规范化、教材标准化、运用方便化
8、如何做课前需求调研和课后评估跟踪（如何做行动学习）
五、TTT进阶：形神兼备、收放自如
1、职业形象与内涵：培训师的层级
2、职业技能及对听众行为的引导
3、因人而异的精彩点评之道
4、“自然”——培训者感召力的高境界

在课程的后，培训师将和学员一起，进行课程总结的练习。带领大家对如何成为培训师所应具有的知识、技能等进行回顾，并安排出大量时间让学员逐个回顾和演练一个完整的小型培训课程，提供一个主题，由学员自己来组织培训方案和进程，**这样的回顾，培训师与学员一起，归纳学习成果，总结每个学员的感受和意见，对学员演练进行深度反馈，讨论如何把所学应用到学员具体工作中。
行动学习法的应用，如果没有培训师的有效持续跟进，也会成为昙花一现的概念。所以，来魅力培训师训练营的课堂，学习真正的行动学习吧！