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成永亮

企业创新管理内训课

成永亮 / 国内知名安全管理实战咨询师

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课程目标

1、了解企业创新的必然性和迫切性 2、掌握创新的几个误区,以便在以后创新过程中更加有的放矢 3、了解创意的几个来源途径 4、学会创意到创新的转化 5、对于管理者而言,学会对属下进行创意的挖掘和企业内部创新管理

课程大纲

一单元  中国是否进入了创新时代

社会发展,已经进入创新的阶段

后80后,90后特质看创新

上海世博会看创新

本土创新模式展示

创新才可能让中国品牌走的更好

创新可以缓解企业内部矛盾

创新管理概论

二单元  创新的几个误区

创新不是革命

率先模仿不是创新

降低产品质量达到节省成本不是创新

流程e化属于创新

逆向思维属于创新

完善本职工作属于创新

几种阻碍创新的不良心理

1、 经验思维

2、 从众思维

3、 思维凝滞

4、 吝惜时间

5、 问题超载

6、 安于现状

7、 恐乱怕错

8、 急于求成

三单元  创意的来源和形式

创新的形式

1、 主动型创新

2、 生存型创新

3、 惰性

4、 企业自发

同行业的相关经验

创新的三元素

1、 专业知识

2、 创意思考技能

3、 激荡因子

实际工作中的问题发现

专业知识所催化的创新

生活中经验所产生的创新

变化所带来的创新

逆向思维带来的创新

创新的六种形式

1、 经营模式创新

2、 科技创新

3、 产品创新

4、 行销创新

5、 服务创新

6、 供应链创新

四单元  创意到创新的转换

创新思维的技巧

1、 设问法

2、 移植法

3、 组合创新法

4、 列举法

创新思维的方法

5、 组合创新法

6、 观察创新法

7、 需求创新法

8、 转换创新法

9、 替代创新法

10、 挖潜创新法

11、 变异创新法

改善的三步骤

1、 **步寻找榜样

2、 第二步学习榜样

3、 第三步超越榜样

创新的基本程序

1、 信息搜集

2、 大胆的设想

3、 利用专业知识的研究

4、 观念成果的产生

5、 实验,反复的实验

6、 实践中不断的探索

7、 实体成果的产生

五单元  创新意识培养

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