新生代（8590后）是经历经济大变革、大发展的一代；社会的急剧发展给这一代人造成了强大的心理冲击。他们的观念已不同于他们的父母辈，他们既有传承，但更多的是突变。 6070一代人不理解他们，有时候甚至诋毁他们，在6070一代人的眼里：新生代（8590后）没有他们的社会责任感和个人使命感，他们有的是傲慢偏执、自私自利、奢侈享受、自由放纵。。。。。 可是历史的车轮终究要推进到新的一代；父辈们愿意也好，不愿意也罢；新生代（8590后）最终都要承担以前属于他们父辈们、现在却落到自己肩上的责任！ 总而言之，新生代（8590后）都已经走向职场的舞台，他们已经开始成为历史和自我的主人！所以，我们有必要探索这一代人的整体形态。 本课程以孟华兴、赵现锋两位老师所著的《新生代员工管理》为理论框架蓝本，结合自身经验，并应用管理学、心理学等知识，课程吸收中国古代优秀传统文化基因，旨在为学员朋友们提供一堂独具一格的课程！

【课程大纲】

**讲  认识新生代员工 

  1、新生代员工的含义与特征 

  2、新生代员工的群体特征 

第二讲  新生代员工管理难题 

  1、新生代员工管理给组织带来的挑战 

  2、新生代员工管理给管理者带来的挑战 

  3、新生代员工管理给职场带来的挑战 

第三讲  新生代员工管理思路 

  1、新生代员工管理的定义 

  2、新生代员工管理内容 

  3、新生代员工管理的突破口 

第四讲  “选人”——适才适岗 

  1、理念：建立科学的人才观  

  2、技术：能力素质模型  

  3、流程：新生代员工招聘面试方法——行为面试  

  4、策略：新生代员工招聘策略  

第五讲  “育人”——企业发展“加油站” 

  1、新生代员工培训概述  

  2、新生代员工培训目的、理念、原则和课程设计  

  3、新生代员工培训内容和策略 

  4、新生代员工培训体系和制度

  5、打造学习型组织

第六讲  “用人"——释放潜能，实现增值 

  1、影响个人行为的因素

  2、用人理念

  3、用人机制

  4、用人原则及策略

第七讲  “留人”——遏止人才流失

  1、企业人才流失的危害

  2、新生代员工流失原因

  3、留人机制的建立

【课堂建议】

1、 不迟到，不随意走动，非重要电话不接听，手机静音或关机

2、 所有俗务之心都放心，有缘相聚一起学习，共同进德修业

3、 课堂中都是同窗好友，无有贵贱亲疏者，我们都是在一起的学习者、分享者