课程背景：

自从《执行》一书在中国畅销以来，执行力成为企业管理关注焦点，该课题的培训非常受欢迎，很多培训师从不同角度进行诠释，使培训市场上的执行力课程版本众多。学习之后我们发现，执行力不能只停留在文化和口号层面，应该把它贯彻落实为具体的有效的行为，所以，执行力也是需要有创造性的！结果才是检验执行力的唯一标准！执行力，不是傻干，是巧干。

培训对象：企业中高阶主管、各部门经理及有意愿提升自我管理能力的人士

培训时间：1-2天

培训目标：

可操作性：聚焦于管理的实际操作训练与实践能力提升

改变行为：结合心理学和行为学原理,锁定一系列能力点,使中高层管理者**训练，改变管理行为，提高执行能力，应用到企业的执行力中。

培训大纲：

**节 认识执行力

1、中国企业的执行误区

2、执行力=贯彻 落实；

执行力就是把想法变成行动，把行动变成结果的能力。

3、执行力的实质

• 尺度——令则行，禁则止

• 速度——缓期执行就等于不执行

• 力度——执行力和重视程度成正比

• 态度——决定一切行为的原动力，但好态度不一定等于好结果

第二节 打造执行力的4R模型

• Result标准——知道执行什么（战略方向、任务目标、操作指令简单明了）

• Review监督——有没有执行（人们不会做你希望的，只会做你检查和监督的）

• Responsibility责任——愿意执行（要想让人负责任，就要让他觉得和这件事有关系）

• Reward奖罚——执行要有成果（激励是为了保持持续的执行力）

第三节  执行力流程

• 事前：以终为始 主动提案 分解任务

• 事中：进度可见 及时回馈 借力协作

• 事后：汇报成果 复盘总结 固化流程

第四节 创造力

• 创新的定义：创新是各种元素的重新组合

• 创新的要素：新颖性 可行性 价值性

• 创新的机会：颠覆式创新 渐进式创新，**性原理 第二曲线

• 创新思维的门派：美国设计思维 俄罗斯TRIZ 以色列SIT 和田12法......

一、加一加（整合借力）

借工具 借脑 借力 借时间

二、减一减（任务拆解）

拆组件、拆流程、拆人

三、乘一乘（超越预期）

1、产品放大

2、倍增复制

3、功效升级

4、优势强化

四、除一除（少就是多）

1. 关键信息

2. 事不过三

3. 多项合一

第五节 团队创造性执行的八大引擎

1、 结果化——战略方向、任务目标、操作指令简单明了

ü Specific-具体的

ü Measurable-量化的

ü Attainable-可达成的

ü Realistic-现实的

ü TimePhased-时间限制

2、 查核化——检验有没有执行，价值创造、评价、分配、KPI

ü 公开性——检查质询要求以事实和数据为基础；

ü 公正性——将问题在公开的质询会平台上提出来，对事不对人，越亲近的人越危险；

ü 实效性——对行动的改进反馈一定要及时，每天进步一小步，就会把对手落下一大步；

ü 周期性——建立星期、月度、年度的报表体系。

3、 流程化——经常重复的例行工作制定成规范化的作业流程

ü 复杂的问题简单化

ü 简单化的东西量化

ü 量化的东西流程化

ü 流程化的东西制度化

4、 精简化——知道执行什么

ü 谁来执行?

ü 和谁合作执行?

ü 什么时间之前执行?

ü 执行什么结果?

ü 细节决定成败!

5、 责任化——严明的奖罚机制

ü 责任稀释定律——人越多，责任越少

ü 责任跳动定律——指导越细，责任越少

ü 问责制——只有“我”的责任，没有“我们”的责任

6、 教练化——选对人培养人

ü 传、帮、带

ü 说给他听，做给他看

ü 说给你听，做给你看

7、 协同化——加强沟通增进了解

ü 指挥统一，有序沟通

ü 沟通要充分，决定要服从

ü 听完再说，有问必答

ü 尽量文字依据，减少口头传递

ü 可越级沟通，忌越级管理

ü 不要说时忘听，不要没听清就去做

ü 扬善于公堂，规过于暗室，对事不对人

8、 竞赛化——物竞天择、优胜劣汰、剩者为王

ü 人的快乐和痛苦，大多数是来自和别人的比较

ü 激励一：诱因激励法(正激励)

ü 激励二：恐惧激励法 (负激励)

ü 激励三：人性激励法(巧激励)