课程背景

团队是有其发展规律的。

不同的团队处于不同的发展阶段，

要想对团队进行有效管理，

团队管理者首先要清楚团队处于哪个发展阶段，然后精准实施团队需要的管理行为。

这样才会事倍功倍。

课程目标：

目标探讨：你想要的

自我觉察: 你对团队的影响

团队阶段：团队的发展规律

管理策略：适合的来是**的

培训形式：真实的案例分析 启发式的图卡探索 促动式的引导技术 深度的经验挖掘 实用的方法传授（以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整）

目标学员：团队或团队管理者（Leader）；

人数限制：20-40 人/班

课程课时：6h/1天

课程大纲：（注：以下内容，会根据培训需求进行取舍。）

课程大纲流 程课程逻辑内容支持教学技术联 结营造轻松

安全的学习场域1.培训师与学员联结；

2.学员与学员联结；

3.学员与内容联结。互动游戏觉察向内觉察1、团队对你意味着什么？

2、170度理论——图卡探索

现场访谈未来意象有动力的团队是什么样的？文字画面探询上 午

以身作则，凝神聚力

实现这个理想景象，你将做什么样的具体行动？

1．你心目中理想的团队是什么样的？

2．你的身份对团队的影响

2.1你是打击者还是发现者

2.2前端带领者：明确团队方向

2.3中端协同者：为团队提供指导和支持

2.4 后端推进者：落实责任，确保方向。

3. Leader影响团队的两条途径

3.1 任务——生产率

3.2 关系——凝聚力

4．四种团队关系

5. 盖洛普的Q12在团队管理中的应用隐喻图卡

现场调研

PPT讲授

漫游挂图下 午

团队规律，动力前行

一、形成期：规范管理建团队

1. 团队的三个哲学理念——

1.1人都是好的

1.2每个人都有思考的能力

1.3人可以做出有关自己命运的决定，并且也可以改变这些决定。

2.行为示范——对团队的影响，说不如做。

2.1 示范好的品行

2.2 示范好的健身习惯

2.3示范正确的情绪表达

2.4 示范职业化的工作行为

 3．形成期管理策略（行为、决策、沟通┈）

二、动荡期：教练管理稳团队

1. 处理冲突——从冲突中发现正向行为

1.1鼓励不同意见；

1.2做一个文明理性的成年人；

1.3 做个积极的倾听者

2．动荡期管理策略（行为、决策、沟通┈）

三、规范期：逐渐放权练团队

1.关于惩罚——预防好于治疗

1.1奖励比例要大于惩罚；

1.2关注行为改变而不是惩罚；

1.3 丑话说在前头

2．规范期管理策略（行为、决策、沟通┈）

四、成熟期：充分授权成团队

1.激发活力——团队价值**大化。

1.1挖掘团队正向核心

1.2提升团队幸福感

1.3 激发团队正能量

1.4 提高团队沟通效率

2．成熟期管理策略（行为、决策、沟通┈）

五、告别期：好聚好散念团队

1．告别期管理策略（行为、决策、沟通┈）

六、作为中层管理者,除了业绩之外还需要员工做什么?!

七、团队建设十条白金定律

团队共创

案例分析

PPT讲授

漫游挂图收 敛收敛处理

成果展示1.开始的——

2.继续的——

3.放弃的——

思考：有什么会阻碍我？有什么会帮助我？漫游挂图 成果与工作嫁接1.课程哪些内容对你的工作帮助**大

2.一周内，你计划在哪方面率先做出一小步转变

文字画面

行 动