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孙安达

共建凝聚力:与你的同伴相互成就

孙安达 / 沟通分析师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 天津

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课程大纲

【课程背景】

传统的观点认为:凝聚力是团队领导者**各种手段管理得来的,

**新的观点认为:每个人都是团队建设者,凝聚力是团队成员共同建设的结果。

凝聚力团队有一个核心特征:合作比竞争更重要。

合作的具体表现为:纵向跟领导合作,以任务为导向,**高效执行,取得领导信任;横向跟同事合作,以关系为导向,**主动协同,赢得同事尊重。

共建凝聚力,是每一个员工都值得修炼的一门学问。

【课程收益】

1、深度理解凝聚力的内涵;

2、为领导画像,同时做好自我觉察,为与上司同频共振做好准备。

3、运用商业画布工具,明晰内部客户关系,为共同目标而主动支持。

4、提高学员的沟通技能,减少不必要的沟通拐点,提高沟通效率。

【课程对象】:骨干或基层员工

【教学方式】真实的案例分析 启发式的图卡探索 促动式的引导技术 深度的经验挖掘 实用的方法传授(以上教学方式可根据参训客户及现场具体情况做相应调整)

【适宜人数】:20-40 人/班

【课程时长】: 6h /1天

【课程大纲】流 程课程逻辑内容支持教学技术联 结营造轻松

安全的学习场域1.培训师与学员联结;

2.学员与学员联结;

3.学员与内容联结)。互动游戏觉察自我觉察1.凝聚力,对我意味着什么?

2.170度理论与自我认知图卡探索

现场访谈未来意象如果工作在具有凝聚力的团队之中,那会与现在有什么不同?梦想故事

文字画面探询懂客户为了实现理想景象,你将做什么样的具体行动?

1.共建凝聚力需要客户思维

1.1 客户:内部客户&外部客户

1.2上司和同事关注什么

1.3上司和同事的核心需求是什么

注:现场调查,用数据说话

2.客户画像——你的客户是一位怎样的人?

2.1 管理风格,授权型还是掌控型?

2.2 工作风格,注重大局还是死扣细节?

2.3 情绪风格,是稳定型还是敏感型?

2.4客户(上司)现在面临哪些压力?

2.5客户的边界是什么?引导技术

现场调查

人物画像懂自己1.“服务者”的三种心理,三种人生

1.1畏上心理:看见领导就躲,尽量少说话

1.2抱怨心理:看不起,不认可,当面笑嘻嘻,背后消极抱怨;

1.3争取心理:客户有我完成工作需要的资源,所以我选择主动执行、互相成就。

2.价值主张——客户面对的问题中,我(部门)能帮助解决什么?

2.1 核心需求——如何排忧

2.2 面临问题——如何解难

2.3 四种协同关系

3.沟通渠道——与上司的工作互动途径

3.1 请示——请自带方案

3.2 沟通——Yes And

3.3 执行——充分理解,坚定不移,使命必达

3.4 汇报——主动汇报,让上级有参与感

4.客户关系——在工作上,客户需要我扮演的角色

4.1执行者——一个执行目标就是一个合约

4.2 辅佐者——要分担不要依赖

4.3 胜任者——主动承担,诚信可靠

4.4 合作伙伴——互惠互利、共同成长

5.核心资源——客户在工作上需要你的硬核理由

6. 关键任务——你或(你部门)具体的工作任务

7. 关键伙伴——谁(部门)能帮助我(部门)

8. 你的收益——**为客户(上司)服务,我(部门)获得了什么收益?团队共创

文字画面

画布引导

漫游挂图收 敛收敛处理

成果展示1.开始的——

2.继续的——

3.放弃的——

思考:有什么会阻碍我?有什么会帮助我?视觉共创行 动成果与工作嫁接1.课程哪些内容对你的工作帮助**大

2.一周内,你计划在哪方面率先做出一小步转变

文字画面

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