【课程收获】

1、掌握目标管理的系统策略和技能

2、掌握目标管理**新工具和方法

3、掌握员工激励的模式和方法

【课程时长】1天，6小时/天

【课程大纲】

**节 胜任力与胜任力模型 

一、 胜任力

 二、 胜任力模型 

二、 宣传讲师胜任力构成

三、 基于能力模型的宣传讲师课程框架 

第二节 课程开发与设计模型 

一、 ISD模型介绍 

二、 HPT模型介绍

三、 CBET模型介绍 

四、 ADDIE模型介绍 

五、 DACUM模型介绍 

1、游戏化思维概述

游戏的吸引力游戏对当今社会的影响力游戏吸引力的生理成因游戏吸引力的心理成因游戏给予用户的感受游戏的4个决定性特征

2、理解游戏化的概念

游戏化的基本定义游戏化的作用游戏化的本质游戏化的终极目的游戏化的适用范围应用游戏化思维的6大领域游戏化的成本效益分析

3、游戏化学习（G-Learning）重塑员工学习与发展

游戏化学习（G-Learning）的内涵学习内容的游戏化呈现培训管理机制的游戏化改造

游戏化学习的表现形式两种表现形式及本质差异如何选择恰当的表现形式游戏化学习的效果分析IBM游戏化学习项目的效果展示运用互动游戏体现游戏化学习效果游戏化学习落地的3DS方法

在组织中推动游戏化实践的诀窍

4、游戏化学习设计理论

像游戏设计师一样思考游戏设计的创意与实现流程**练习提升创意能力如何避开设计的陷阱游戏化设计与游戏设计的本质差异设计学习成长过程的7个要点Four-Doors学习法Four-Doors的基本理念Four-Doors的实际应用案例分析游戏化学习设计的4大支柱

如何确定游戏化学习设计的类型与模式适用于学习的游戏类型常用模式与机制学习型游戏的主要元素

5、游戏化学习设计实战

游戏化设计的4个层级

设计掌控机制目标设定：匹配学习目标与游戏目标基于学习目标的任务设计影响难度设置的要素心流理论设计反馈机制点数机制的作用和体现，积分制的缺陷成就机制的分析：发展过程、特征、作用和优势实现合理的排行榜设计奖励的SAPS模型奖励的副作用及规避方法设计成长机制设计成长机制的原则构建成长机制的主要元素常见的几种成长曲线及其意义设计“成长感”的方法设计社交机制社交机制的作用分析10种主要的社交机制及其作用方式游戏化设计中的辅助元素反馈的可视化Avatar带来人格和情感投射故事对于游戏体验的重要性设置资料库非玩家角色（NPC）的设计道具的种类及设计思路差异化设计实现独特的学习体验创建分支带来差异化体验设计角色职业的目的和方法隐藏要素的价值

数据**和分析

6、游戏化学习的现实与未来

怎样培养和提升游戏化的设计思维

新技术为游戏化带来的可能性与挑战移动学习大趋势VR和AR的区别和应用来自人工智能的挑战

课程总结

第五关：互动引导关

——培训师互动引导技术

1、活跃气氛的破冰技术

2、引导体验的提问技术

3、游刃有余的应答技术

4、有效的激发兴趣技术

**讲 什么是翻转课堂教学法?

1. 认识翻转课堂教学法

1.1 翻转课堂的起源

1.2 翻转课堂是什么？不是什么？

1.3 讨论：翻转课堂适合中国国情吗？

1.4 案例：翻转课堂一线老师经验**

2. 翻转课堂背后的学习理论

2.1 理论：学习翻转教学法

2.2 原则：成功翻转教学的秘诀

2.3 综述：翻转课堂相关研究

3. 翻转课堂教学设计概述

3.1 整体化教学设计

3.2 方法：五步快速入门翻转课堂

3.3 模型：我们的学生适合多大程度的翻转

3.4 案例：重庆中学翻转课堂

第二讲 如何布置课前自主学习任务

1. 认识课前自主学习任务

1.1 课前任务设计

1.2 翻转课堂课前任务与传统课堂预习的区别

1.3 经验：学生完不成课程学习任务怎么办

1.4 案例：课前自主学习任务的六个案例

1.5 课前任务设计的要点

2. 如何设计课前自主学习任务

2.1 模型：布鲁姆认知类教育目标分类模型

2.2 设计教学目标分类的BLOOM支架

2.3 态度类课程示意

2.4 心智运动技能类教学策略（体育、职教等）

2.5 教学目标与设计形式的匹配

2.6 设计课前学习任务单

3. 如何激发学生课前自主学习的动机

3.1 理论：激发学生动机的ARCS模型

3.2 激发学生自主学习兴趣和动力

3.3 案例：四个课前设计激发学生学习的案例

第三讲 如何制作优质教学视频

1. 成功录制教学视频的要点和原则

1.1 课程制作要点和原则

1.2 案例：多样化的教学视频

1.3 经验：录制教学视频经验**

2. 五步完成翻转课堂教学视频

3. 利用3D高清虚拟录播系统录制

第四讲 如何组织课堂学习活动

1. 翻转课堂与传统课堂的区别

1.1翻转课堂是如何翻转的

1.2 少讲和多讲的平衡点

1.3 课堂教学活动设计四步法

1.4 经验:学生不参与怎么办

2. 如何进行课堂活动设计

2.1 面授活动规划

2.2 原则：翻转课堂的黄金法则-翻转课堂面授活动设计关键点

2.3 同伴教学法的使用

2.4 课堂面授时可采用的多种教学方式

2.5 讨论：什么样的教学活动有效果?

3. 打磨细节-教学问题设计

3.1 如何设计一个好问题

3.2 课堂面授需要什么样的问题

3.3 讨论：反思常见的课堂问答方式

3.4 问题设计案例：促进学生反思的问题

4. 课堂驾驭术

4.1 为什么我们的学生会选择沉默

4.2 课堂上需要的辅助学习技巧

5. 经验**-北京119中学老师翻转课堂全案例

第五讲 如何对翻转课堂进行实施和评价考核

1. 翻转课堂的实施保障

1.1 翻转课堂后教师角色的转变

1.2 激励学生参与的4个保健因素

1.3 管理者如何支持翻转课堂

1.4 如何向学生介绍翻转课堂

2. 翻转课堂的评价和考核

2.1形成性评价和总结性评价