一、授课对象：

单位中高层管理团队

二、为什么企业管理者要学习本课程？

人和人的差别，本质上是思维的差别；人和人的差距，本质上是思维的差距。谁掌握了思维的秘密，谁就掌握了事业和人生的主动权。

现代管理者所面临的压力之大和问题的复杂性，早已超出了企业本身的范围。新的时代要求管理者成为思想家、政治家和军事家综合素质的融合体，不断掌握和运用更为根本的思维原理和更为高级的思维方法，努力开阔思维视野、打通思维局限，既能“会当凌绝顶，一览众山小”，又能“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

所以，本课程力求在以下三个导向上有所助力：

1、从聪明者到智慧者——聪明者胜得一时，智慧者赢得一生。

2、从实干者到思想者——实干者必然成就自己，思想者则可照亮别人。

3、从发现者到创造者——发现者能成为从有到有的大匠，而创造者则是从无到有的大师。

三、课程简介

为什么毛泽东没有上过军事学院，打仗却是天下**？

如果要诸葛亮来领导一个现代企业，是否仍然能战无不胜？

如果让李嘉诚当香港特首，他能干好吗？

创新思维的真正含义到底是什么？

这些问题的答案就藏在为数不多的一些思维秘密之中，谁掌握了这样的思维秘密，谁就掌握了战场的主动权。

领导者的与众不同，正是思维上的与众不同。作为企业的开拓者、领导者以及各级管理者，在日益复杂的环境中，需要掌握更为深刻的思维精髓，形成更加开阔的视野和更加有效的手段，“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

《领导力思维解码》从思维的本质层面上，全面梳理思维的根本规律，深入解析各个领域杰出人物的思维技巧，力求得一知十、举一反三，为我所用。

四、课程目标

掌握提升领导力的思维原理，学以致用。

从思维原则入手，进一步深入理解和掌握中外优秀的思想精华，并为我所用。

以简驭繁，在复杂的工作和生活实践中做到游刃有余。

五、课程特点

《领导力思维解码》与普通领导力培训的四个主要区别：

1、在课程内容上：

普通领导力培训通常重点讲解事务范畴的的管理方式和能力架构等，以术的层面为主，倾向于化简为繁；

本课程强调学员灵活掌握带有根本性的领导力深层思维原理，以融合中外的哲理思想为统领，以道驭术，致力于化繁为简，全面覆盖。

2、在课程方式上：

普通领导力培训通常以传输式的讲授方式为主；  

本课程采取有针对性的集体探讨方式，结合现场交流实际问题进行讨论，感同身受，快速提升。

3、在能力提升上：

普通领导力培训主要着眼于学到别人的东西，拿来主义为主，讲求积少成多。

本课程注重发掘和启动学员自身的强大思考创造力，把别人的东西变成自己的东西，讲求以少创多。

4、在与时俱进上：

普通领导力培训主要讲解领导力的常用理论；

本课程注重结合时代要求和行业特点，透彻工作必先透彻社会；透彻社会必先透彻人情；透彻人情必先透彻思维。从以不变应万变到以万变应万变。

六、课程大纲

引言

1. 讨论：“百战百胜”与“百战不殆”的思维差别在哪里？

2. 本课程的三个导向。

一、怎样思考才能一览无余？

——问题的终极定位。

1、夏虫不可语冰，领导者在思维上首先必须打破“夏虫现象”。

2、讨论故事：格罗培斯的小路。

3、做“人字形”游戏。

4、三大基本类型问题的解决方式。

5、人本法则图解。

6、怎样克服领导者的自我障碍：换位思考与换身思考。

7、自制力级度“沙漏”模型。

8、讨论：乔布斯的人本竞争力究竟是什么意思？

9、小结

二、怎样思考才能长盛不衰？

——问题的终极解答。

1、无论什么结果，掌握在自己手中的才是真正的结果。

2、讨论故事：生命中的五个球。

3、问题的解决方式总共有哪些？

4、结果把握的常见问题。

5、平衡法则图解。

6、小结

三、怎样思考才能运用自如？

——思考的终极途径。

1、所有的思维方法本身都是对的，但如果用错了，就全错了。

2、讨论故事：阿罗兹饼干事件。

3、**根本的思维途径是什么？

4、智慧法则图解。

5、思考方式运用不当造成的常见问题。

6、小结

四、怎样思考才能胜券在握？

——问题的终极层次。

1、别人梦中都不会想到的事，你做到了，才能必胜。

2、讨论故事：渔夫和儿子

3、思考力不如别人的原因：痛则不通。

4、超越法则图解。

5、超越相对层次的基本思考原则。

6、分层能力例举：

关于人才评价

老板与员工的关联形式

人的精神满足层次

人的资源获得四种基本方式

个人能力形成过程

7、课堂练习：分组完成组织需求理论架构

8、小结

五、怎样思考才能稳如泰山？

——问题的终极理由。

1、慌乱是思维的天敌，也是领导者要对付的**大敌人。

2、讨论故事：将军和古瓶

3、领导者，有一个**重要的“因为”。

4、紧张度法则图解。

5、中国主要哲学体系的基本倾向。

6、紧张度法则的基本思考原则。

7、小结

结语

1、内容回顾，课堂现场提问讨论。

2、赠言。

3、自轻自重歌

4、思维拓展：我们的立体宇宙。

七、课程形式

系统的思维原理讲授；

案例分析与课堂互动练习相结合；

实践应用研讨；

八、受训规模  大班（100人左右）  小班（30人左右）

九、建议课时  2天