为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？
为什么我们在工作中经常无所事事？
为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？
为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？
为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？
为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？
为什么我们部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情况？
企业必须从“任务型”到“目标型” 的转变，建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。
有效的管理必须抓住工作重点，考核依据明确，各司其职，上下级沟通顺畅、控制与协调有效，充分发挥员工的工作主动性，有利于员工能力提升，形成以工作导向的工作氛围。
目标管理是由组织最高管理者提出组织在一定时期的总目标，然后由组织内各部门和员工根据总目标确定各自的分目标，并在获得适当资源配制的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗。
本课程以理论和实践相结合，结合案例的形式，分析目标与计划管理的必要性所能达到的诸多益处、常见障碍，如何克服这些障碍，充分掌握计划与目标于计划管理的方法和工具，从而提升工作效率和效能。
【课程背景】
为什么我们整天在忙碌却工作业绩不明显，工作没有成效？
为什么我们在工作中经常无所事事？
为什么我经常工作中不知道自己在忙什么？
为什么我们在工作中经常不知道哪些事情该做，哪些事情不该做？
为什么上级领导布置的工作任务、下达的指令我们不能很好的完成？
为什么我们不能有效调动下属员工的积极性？
为什么我们部门与部门之间经常会出现踢皮球、相互推卸责任的情况？
企业必须从“任务型”到“目标型” 的转变，建立目标、计划、追踪、检查、奖惩的闭环式管理系统。
有效的管理必须抓住工作重点，考核依据明确，各司其职，上下级沟通顺畅、控制与协调有效，充分发挥员工的工作主动性，有利于员工能力提升，形成以工作导向的工作氛围。
目标管理是由组织**高管理者提出组织在一定时期的总目标，然后由组织内各部门和员工根据总目标确定各自的分目标，并在获得适当资源配制的前提下积极主动为各自的分目标而奋斗。
本课程以理论和实践相结合，结合案例的形式，分析目标与计划管理的必要性所能达到的诸多益处、常见障碍，如何克服这些障碍，充分掌握计划与目标于计划管理的方法和工具，从而提升工作效率和效能。
【课程收益】
掌握目标制定的流程
掌握目标制定的原则
掌握目标制定的公式
掌握目标执行的流程
掌握目标执行方案选择的方法
掌握计划管理的流程
掌握计划管理的原则
【课程对象】部门经理，主管，企业中高层管理人员
【授课时长】1天（6小时/天）
【授课形式】
课程讲授—Lecture 案例分析—Case
角色扮演—RP 分组讨论—GD
游戏体验—Game 情景模拟—Test
视频资料—Video 教练提问—Question
【课程大纲】
**单元：目标管理的意义
1、BAT时代的变革与挑战
2、何谓目标管理
3、目标管理的作用
1）、先有目标，再有工作
2）、目标管理就是管理资源，追求效能，而非效率
4、目标管理的过程
5、任务目标VS目标管理
1）、达成型目标
2）、解决问题型目标
3）、例行型目标
第二单元：目标管理的方法
1、目标管理的五要素
1）、明确目标内容（做什么）
2）、确定实现的期限（什么时候）
3）、严格规定达到的标准（到何种程度）
4）、选择合适的方案（何种资源）
5）、制定工作顺序（重要性、紧急性）
2、有目标不一定有好目标
案例：天津全运会下的公交车
3、好目标的SMART原则
1）、目标的明确性
2）、目标的可衡量性
3）、目标的可实现性
4）、目标的相关性
5）、目标的时限性
6）、SMART原则的制定公式
实战演练：目标SMART原则练习
工具：目标检测表
4、目标管理四步构架
1）、精准目标的步骤
精准目标有效对话架构
2）、厘清现状的步骤
厘清现状的两个误区
厘清现状有效对话架构
3）、原因分析的方法
关键价值链的步骤
达成目标有效途径或方法
4）、行动目标的步骤
行动目标有效对话架构
行动后跟进有效检视架构
第三单元：目标的分解
1、为何要目标分解
2、目标分解的原则
1）、自上至下的分解原则
2）、自下至上的整合原则
3）、子目标与总目标的方向原则
4）、子目标之间协调与平衡原则
5）、目标分解中的限制条件与期望要素
3、目标分解的形式
1）、时间顺序
2）、时间关系
4、目标分解工具（实战演练）
1）、工具一：利场分析确定目标
2）、工具二：WNYW分析细化目标
3）、工具三：三层目标法
第四单元：计划制定的方法
1、计划的定义
2、计划的分类
3、计划的五大要素
事、人、时间、资源、方法
4、计划制定的管理工具
工具一：波特图
工具二：甘特图
工具三：关键路径图
课程回顾与总结
