时间是每个人一生中所拥有的资源中，唯一最公平的，无论贵贱、贫富、老少、男女，每个人每天都拥有二十四小时。因为对时间的观念不同，对运用时间的态度不同，对管理时间的方法不同，在相同的时间里，却获得不同的成就。
管理学家对时间管理的理论，由第一代「备忘录型」的时间管理发展到第二代「规划型」的时间管理，再进到第三代「优先级型」的时间管理，如今更有学者提出第四代「重要性」时间管理，其发展特性对时间管理的作法由记录-计划-排序-选择，由被动到主动，将对时间的观念与掌握与人生成功目标结合。
在企业经营中，如何提高工作绩效，创造营利，一直是倍受重视的课题，经理人皆具备专业知识与技能，而如何将所有能力发挥的更有效能，协助经理人建立对时间正确的态度，并有效运用计划与管理工具，使其更能积极有效的完成工作任务，并能拥有自我充实而成功的生涯，正是本课程将达成的目的。
课程背景：
时间是每个人一生中所拥有的资源中，唯一**公平的，无论贵贱、贫富、老少、男女，每个人每天都拥有二十四小时。因为对时间的观念不同，对运用时间的态度不同，对管理时间的方法不同，在相同的时间里，却获得不同的成就。
管理学家对时间管理的理论，由**代「备忘录型」的时间管理发展到第二代「规划型」的时间管理，再进到第三代「优先级型」的时间管理，如今更有学者提出第四代「重要性」时间管理，其发展特性对时间管理的作法由记录-计划-排序-选择，由被动到主动，将对时间的观念与掌握与人生成功目标结合。
在企业经营中，如何提高工作绩效，创造营利，一直是倍受重视的课题，经理人皆具备专业知识与技能，而如何将所有能力发挥的更有效能，协助经理人建立对时间正确的态度，并有效运用计划与管理工具，使其更能积极有效的完成工作任务，并能拥有自我充实而成功的生涯，正是本课程将达成的目的。
课程目的：
1、学员能够找到自己的时间是如何浪费的。
2、学员能够正确的分配时间并充分高效地利用时间。
3、学员能够制定科学的SMART工作目标并用于指导日常工作。
4、学员能够掌握制定有效工作计划的方法和过程。
5、学员能够掌握先进的时间管理技术和思维技巧。
课程特色：
1、本课程内容与教学方式深入浅出，理性与感性结合；
2、以解决问题为框架，将课程中各类实用的时间管理工具用于日常工作中；
3、气氛活跃互动，内容启发顿悟；
4、效果：实用的 落地的 轻松的。
课程收益：
1、了解时间管理的本质；
2、掌握时间管理的原则和方法；
3、掌握时间清单分析的工具、方法和技巧；
4、掌握时间干扰因素分析的工具、方法和技巧；
5、掌握事件轻重缓急四象限分析的标准。
课程时间：2天，6小时/天
课程对象：企业部门经理、资深主管等有一定管理经验的中高层管理人员
课程形式：本引入“全程体验培训模式”。 课堂讲述、案例分析、游戏体验、互动练习、教练演示、现场模拟、视频演示、情景训练等。
课程大纲：
模块一
一、什么是时间
v 游戏
让学员理解时间的基本特性
二、时间本身不能管理，管理时间的本质是管理时间的价值：
v 计算你的时间价值
v 实际案例演练
让学员真切感受到自己的时间价值
三、时间管理能力测试:
v 学员个人能力实际测评
让学员认清自己目前在时间管理能力上的现有水平与差距
四、时间管理的三大原则：
v 真正的时间管理是自我管理
v 为了更好地管理自己, 你必须愿意去改变
自我管理的关键在于控制你对事情的反映
v 理论讲解
v 课堂讨论
让学员理解时间管理的基本原则
帮助学员把学到的知识转化为行动
五、 时间管理的障碍
v 实际案例研讨
让学员深刻感受到时间浪费的因素
六、 时间管理的发展：
v 四代时间管理理论
v 生命之轮
v **新时间管理理论
v 实际案例研讨
v 理论讲解
让学员理解时间管理的沿革，了解时间管理5A法
v 时间管理五步法—aware
模块二
一、知道自己的目标
v 确定个人目标六步骤
v 案例演练
帮助学员认清楚自己的个人目标
二、知道自己的习惯、举止、目标
v 理论讲解
三、 工作职责与沟通的方式
v 理论讲解
四、确认目标
v 目标设立的Smart原则
v Smart原则演习
帮助学员掌握制定Smart的目标技术
模块三
一、行为风格与时间管理的关系
v 测评
使学员了解自己的行为风格
二、你能支配自己的时间吗
v 测评
使学员了解自己目前时间的支配能力
三、时间清单分析
v 行动转化工具《时间清单分析表》
v 《时间清单分析表》练习
使学员掌握时间清单分析的实用化工具
四、工作活动分项分析
v 理论讲解
五、干扰因素分析
v 行动转化工具《干扰因素分析表》
v 《干扰因素分析表》练习
使学员掌握时间干扰因素分析的实用化工具
六、紧急与重要性分析
v 事件的轻重缓急四象限分析的标准
v 测评
v 视频教学
v 实际案例分析与演练
使学员掌握轻重缓急的时间管理原则和现状
