课程背景：

“知人者智、自知者明”。

如何清晰地认知自我？如何快速的了解别人？如何不断完善自我性格，成为全能型人才？如何去培养和领导好新一代的员工？如何营造一个高绩效的团队氛围？如何做一个被员工追随的管理者？

源自美国宇航局（NASA）经典高效的版权课程《4D卓越团队》，具备先进理念，科学、权威、有效、简洁，在此基础上，我们结合中国企业成长的文化背景及实际面临问题，开发了此课程。相信能帮助学员解决上述问题，尤其是在性格分析、人际交往、个人成长团队提升方面，每个学员会得到启迪并能运用到实际工作当中去。

课程收益：

1.帮助学员掌握4D性格分析原理及工具；

2.帮助学员认识自我性格，完善自我认知；

3.掌握不同性格类型的典型特征和核心述求；

4.掌握与不同性格类型对象的沟通技巧与方法；

5.掌握性格提升与团队打造的核心八项行为；

课程时间：2天

授课对象：管理人员、核心团队成员

授课方式：大量的互动训练、小组PK、案例分享、视频与工具

课程大纲：

缘起：哈勃望远镜研究项目的失败……

**讲：发现你的天性

一、信息获取维度(纵轴)

1、直觉决策：洞察力。大画面、发散、创造。

2、感觉决策：观察有条理细节导向。

二、决策倾向维度(横轴)

1、情感决策：感觉好的结果。

2、思考决策：逻辑意义的结果。

三、4D与天性维度结合分析。

四、你到底是谁?

1、4D性格测试

2、自我认知互动：找找共同点

五、4D“维度” ——人类的普遍需求。

1) 绿色“培养型” – 我们都需要感受到欣赏和感激。

2) 黄色“包容型” – 我们都需要感受到归属感。

3) 蓝色“展望型” – 我们都需要有充满希望的未来。

4) 橙色“指导型” – 我们都需要具有适度回应的能力。

第二讲：4D性格精析

一、4D背景管理工具：AMBR

1、关注 (A)：

2、心态（M）：

3、行为（B）：

4、结果（R）：

二、4D性格之绿色：培养型

1、关注 (A)：这些人很自然的注意他人的需求及共同的价值观

2、心态（M）：我们的目的是服务他人、家人，以及我们的信念（价值观）

3、行为（B）：支持他人快乐与成功

4、结果（R）：在不损及他人之下追求成功

三、4D性格之黄色：包容型

1、关注 (A)：这些人很自然会注意团队运作与关系

2、心态（M）：我们的目的是共同合作

3、行为（B）：促进团队运作与通力合作

4、结果（R）：透过和谐运作来追求成功

四、4D性格之蓝色：展望型

1、关注 (A)：这些人很自然会注意构想、概念，以及成为**杰出者

2、心态（M）：新颖的远大构想**为重要

3、行为（B）：产生并宣布构想(能够做出反应的速度往往快过他人)

4、结果（R）：**卓越与创新来追求成功

五、4D性格之橙色：指导型

1、关注 (A)：这些人很自然会注意工作、流程，以及确定性

2、心态（M）：对工作做规划，依照计划执行工作

3、行为（B）：以纪律与严格来执行

4、结果（R）：**流程和一致性来追求成功

第三讲：4D性格提升的八项行为

一、绿色维度

1、掌握习惯性欣赏与感激（AMBR）。

1> 关注(A)：不如意的现实。

2> 心态(M)：欣赏与感激。

3> 行为(B)：训练 “欣赏与感激” 的肌肉

4> 结果(R)：对个人、对团队

实操演练：

欣赏与感激故事情节，训练欣赏和感激的“肌肉”；

重复IDA测评，欣赏与感激 – HAPPS”标准。

2、共同利益：协作的背景,满足你及他人的需求。

1> 问问自己：什么是他们想要而你也想让他们拥有的?

2> 关注(A)：不如意的现实。

案例：美国的驴象之争!

3> 心态(M)：值得反思的共同利益。

个人生活中的 “共同利益”。

共同商业利益

共同价值观淡化权力斗争。

4> 行为(B)：着眼于共同利益的行为。

5> 结果(R)：对个人、对团队

案例演练：共同利益练习

二、黄色维度

1.包容：拥有真诚的关系，没有愤怒的社会背景。

1> 关注(A)：不愉快的现实。

案例：人格面具&童年，关于你的人格面具。

案例实操：面具访谈

2> 心态(M)：赋能的包融心态——避免包容不足和包容过度(B)。

案例演练：你的包融度调查,

3> 行为(B)：包容生命中的不完美。

4> 结果(R)：对个人、对团队

操作演练：包容心态练习

2.信守协议：诚信的价值

1> 关注(A)：不愉快的现实

“开会迟到没关系”心态的代价

2>心态(M)：被处理打破的协议

3>行为(B)：赋能的信守协议

案例演练;为你信守协议的习惯打分

4> 结果(R)：共同的协议

三、蓝色维度-现实与投入

1、基于现实的乐观：用乐观的心态面对生活和工作

1> 关注(A)：不愉快的现实

案例：钱包丢了

2>心态(M)：赋能的乐观心态

3>行为(B)：寻找积极的解决方法

案例演练：头脑风暴法

4> 结果(R)：对团队、对个人

案例：安迪·格鲁夫与英特尔的“难题”。

2、100% 投入

1> 关注(A)：不愉快的现实

案例：工作总是被打断

2>心态(M)：专注、心无旁骛的心态

 工具实操：提前安排你的工作

3>行为(B)：寻找积极的解决方法

案例演练：头脑风暴法

4> 结果(R)：充满意义和成果的一生

案例：安迪·格鲁夫与英特尔的“难题”。

四、橙色维度

1、摆脱戏剧状态：能够维持一个有回应能力的背景。

分析：4-D戏剧系统、清晰的角色认知。

1> 关注(A)：不如意的现实

案例：工作总是被打断

2>心态(M)：永远不要再抱怨，适度行为。

受害者状态工作场景——摆脱受害者状态。

英雄/拯救者状态——摆脱英雄/拯救者状态。

案例演练：你的戏剧状态经历

理智者状态——摆脱理智者状态。

指责者状态——摆脱指责者状态。

3>行为(B)：摆脱你的戏剧性状态

演练：让自己静下来

4> 结果(R)：避免戏剧状态

2、明确角色(Roles)、责任(Accountability)和权力(Authority)

分析：权力VS责任、常见的RAA 失败模型。

1> 关注(A)：不如意的现实。

2> 心态(M):赋能的 RAA心态(阿波罗1号之火)。

案例演练：RAA 工作表

3> 行为(B)：难以决策时使用标准。

案例：达科塔部落智慧。

4> 结果(R):清晰路径——–RAAs

结语：永远不要怀疑，一小群有思想、肯付出的人能改变世界。事实上，世界正是这样被改变的!