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冯颂阳1

MBTI性格类型测试

冯颂阳1 / TTT训练师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 成都

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课程大纲

时长:1天(6小时/天)

人数:不超过60人效果**,6-8人/组为宜

形式:  理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析

流程:  课前调研 课中训练并交付工具包 课后答疑或辅导,使培训真正落地

本课程适合哪些人来听?

同一公司内部的高管或团队成员,——希望减少内部冲突、化解矛盾、熔炼团队的

团队管理者,——想增进自己对性格类型的理解,以便更好地选择团队成员的

人力资源经理,——在招聘中需要更好地引入不同性格类型、不同风格的人才

职业工作者,——希望能更好地理解客户、工作伙伴、上司等,以实现更好的合作

课程优势:

本课程提供的是一项千锤百炼的性格分析工具,简单直观容易上手,让学员感觉茅塞顿开、醍醐灌顶,快速掌握性格基本类型概念,并能顺畅应用于工作、生活中

课程大纲:  

**部  MBTI简介

迈尔斯·布里格斯Katharine Briggs & Myers性格类型测试,创立于1950年,源于卡尔·荣格心理类型理论

全球应用**广泛的性格测试

MBTI有效应用于:

理解动机,了解天赋

解决合作中的问题,处理人际关系、冲突

Top management team building

第二部  测试:每个学员一套测试题

第三部  练习:**练习让学员实地体验不同性格类型的明显差异

E-I:练习与讲评

S-N:练习与讲评

T-F:练习与讲评

P-J:练习与讲评

第四部  MBTI性格类型的应用

ST/SF/NF/NT的职业生涯规划,各类型适应的职业分析

不同性格类型的学习风格

不同性格类型在集体决策中的合作

压力下的反向

第五部  性格类型的综合应用:与上司/客户的相处

结语:面对差异:善者因之,其次利导之,其次整齐之,**下与之争。

培训落地解决方案

一、课前准备

课程内容确认:

课前老师提供《问卷调研》给客户填写,或与客户培训决策者、培训组织者、项目负责人(或助教老师)进行三方电话(不超过30分钟)。调研配合度越高,培训越落地。请各方务必全力配合,让培训更有价值;

课程形式确认:

培训承办方须告知客户:老师的教学方式、风格特点、互动习惯等,同时培训承办方须告知老师:企业倾向的授课互动尺度、以往培训经验或其他特别需求等,各方**大限度确保培训质量及客户满意度;

根据课前调研结果,由老师设计个性化方案并交由客户审核确认后定稿;

由助教老师确认教务筹备和教具准备情况(详见第四点教务教具清单)。

课上落实

严格按照确认的课程内容与授课方式实施培训教学;

授课形式包括但不限于:理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析,根据具体课题需要会有调整;

课程结束前,老师将本次课程的工具包或其他辅助资料分发给学员;

课后支持(需预约老师时间,通常在培训结束后三个月之内,1、2项限时一小时)

免费提供工具包或辅助资料的跟踪点评和建议;

免费解答学员在实际应用中的问题;

免费给客户培训决策者、培训组织者提供后续培训建议。

教务教具清单

教务方面:

现场助教一名:具备丰富的培训助教经验,良好的职业化水平,合格的沟通理解能力,优质的服务意识与技巧;

按清单要求准备齐全所有教具,并主动与老师确认,如有缺失须主动告知老师;

现场拍摄各景别培训实况照片或视频片段(10分钟左右),并在课后发给老师;

课前主动与老师确认是否有课程工具包或辅助资料,如有则提前拷贝资料;

课前主动与老师确认授课地与老师常住地的疫情防控政策;

在课堂现场高质量地完成助教服务工作。

教具方面:

投影设备:投影仪及幕布(或教学一体机/LED屏)、备用转接头、备用翻页笔;

音响设备:麦克风、音响、音频线、麦克风电池;

书写设备:一块教学白板、若干白板笔、一个白板擦(用大白纸书写也可以);

准备一张空书桌摆在演讲台上,用于放置电脑等自用教具;

准备一个电源接线板置于讲台下,用于连接授课电脑的电源;

为老师准备三支黑色白板笔,一支红色白板笔;

为学员准备每组一支黑色白板笔,每组3张大白纸;

为学员准备教学讲义(学员手册),人手一册,签字笔人手一支;

将课桌呈岛屿(鱼骨)式摆放(见下图示),分组方式请与老师确认;

为学员准备培训奖品若干份,具体请与老师确认。

老师自带教具如下:笔记本电脑(windows系统)、转接头(HDMI与VGA互转)、翻页笔、水杯、印章及道具(互动时使用)。

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