【课程背景】
先贤老子曾说:知人者智,自知者明,胜人者有力,自胜者强。这就是说能清晰了解他人的人是智慧的,能清晰的认知自我的人是聪明的,而做到后者往往更难,我们在探索自我的过程中,往往会碰到很多的盲区,如何规避这些盲区,探寻到真实的自我,是人一生都需要修炼的功课。
自我认知不分领域与人群,不论你处在校园环境,职场或者是商业领域中,只有自内而外的了解自我,才能更好的发掘优势,弥补或规避挑战,从而达成自我实现的目标,历史上任何的成功人士无一例外,都有清晰的自我认知能力。
员工的能力发展是从自我意识的觉醒开始的,任何年龄的任何人都能改善自身的素质和能力——发现盲区,真实、清晰而准确的自我认知是自我能力突破的起点和入口,自我管理与持续不断的反复实践,是卓越管理者成功的基石。
这是一场自我觉察之旅,这是一次内观的体察,知己,容己,纳己,悦己,方能知彼,纳人,合作。
【课程收益】
帮助员工全面了解自身个性特质的优势领域和可能存在的风险领域
提升自我认知,了解自己的个性如何影响个人的领导力风格。
**对自我认知的深度觉察和学习,进一步促进个人发挥个性优势,避免个性劣势;
基于自我觉察,增强自我管理,减少摩擦,提升团队工作关系及效率。
帮助领导者识别自己的个性特征容易落入哪些管理陷阱。
提升领导者的视野和格局,并共同探讨提升管理效能的方法。
【课程对象】中基层管理者
【课程时长】1天(6小时)
【课程大纲】
**部分:领导力自我觉察
【开场破冰】随机抽取故事引导卡,书写个人标签
管理者的理念转变
管理者的六个发展阶段——拉姆查兰的领导梯队理论
从自我管理到管理他人
从管理他人到管理经理人员
从管理经理人员到管理职能部门
从管理职能部门到事业部总经理
从事业部总经理到集团高管
从集团高管到首席执行官
做个转型人——领导晋升的三个转型
领导技能——培养胜任新职务所需要的新能力,提升领导力
时间管理——重新配置时间精力资源,决定如何高效工作
工作理念——更新工作理念和价值观,让工作聚焦重点
自我认知——开启未来发展的窗口
自我与自我认知
什么是自我
什么是自我认知
自我觉察
自我评价
自我认知与乔哈里窗
自我认知的三大盲区
认识盲区
情绪盲区
行为盲区
乔哈里窗的含义及产生原因
乔哈里窗给我们的启示
自我成长:自我觉察的四个法则
不要评判
不要改变观察对象
注意身体的感觉并放松身体
“无情”地诚实面对自己
第二部分:领导力自我提升
自我认知3D模型
Discover发掘自我
洞见:客观的自我vs梦想中的我
我的测评结果解读(如:360测评/性格测评/领导力测评)
相对于完美中的我,当下我处在什么位置
洞察:独处的自我和团队中的自我
我的个性特质/潜力是怎样的
团队中的特质分布是怎样的
我在团队中的位置是怎样的
Drive目标驱动
自我觉察反思:平衡轮
生活的平衡轮VS工作的平衡轮
基于时间线的组织管理平衡轮vs基于时间线的能力发展平衡轮
Develop采取行动
小组互助协助个人提升
GROW模型
U型理论
制定个人提升计划
质疑与反思
领导者自我觉察的五种练习
挖掘你的优点
善于发现身边的美好并主动赞美
善于发现自我的优点
学会暂停,松松规条
锻造信任
智慧的发问
聚焦问题本身的发问
以解决为导向的发问
保留充电时间
整体回顾与总结
个人感受与收获:3-2-1
回到封面故事:我是谁?
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