课程对象：能够适应组织高速发展、期待个人价值成长的管理者
课程收益：1、理解个体所处的职业环境，主动调整成长战略；
2、提升个人心智与认知限制，突破自我成长瓶颈；
3、掌握思维与系统成长模型，提高工作生活效率；
4、清晰职业价值与组织逻辑，实现职场价值提升；
课程时间：6小时*2天
课程形式：知识讲授、小组研讨、对话点评等
课程大纲：
一、提升职业竞争力的环境与背景
1、普通人的困惑与焦虑：邓宁克鲁格心理曲线的认识与交流
2、我们所处的时代与未来面临的竞争：专业能力半衰期与职业状态趋势
3、普通人的竞争陷阱：单一能力与重复经验
4、个体成就与关键因素关联模型的研讨与对话
4.1 核心梳理：价值意识、竞争意识、创新意识
4.2 综合能力：心智能力、行为能力
二、认知优化的基础及路径
1、社会发展阶段决定基础素能模型
2、职业人的认知基础：
2.1理解不同层面的价值评估逻辑
未来素能趋势：什么样的人更受欢迎，更具有社会价值？
社会发展阶段决定基础素能模型
商业价值的秘密——稀缺性、不可替代性和多角色能力
3、未来竞争力核心要素：
对未知世界的好奇心、对意义感的渴望以及反思、学习与创造的能力
4、关于具体能力的理解：
4.1宏观层面需要应变和创造能力。
4.2微观层面上，需要细腻的感知力与理性的逻辑力兼具，还要拥有对未来趋势的把握和影响的能力。
5、自我价值观管理与领导力价值层次：罗伯特迪尔茨逻辑层次模型
5.1 扩大组织的直接成果——直接价值体现
5.2 提升组织存在的意义——隐藏重点关卡
5.3 发现可能发生的问题——提法效率降低风险
5.4 培养未来所需的人才——实现可持续发展
三、共建活力团队，激发组织活力
1、组织具有活力的表现与价值
更快交付、更多成果、拥抱变化、持续改进
更高的客户满意度与团队满意度、更强的协作性、更大的灵活性
人效比提高、竞争力水平提升
2、组织缺乏活力的危害及原因
重点危害：客户满意度与内部满意度、沟通不畅内耗增加、缺乏成长性与价值感
主要原因：文化氛围、干部团队、管理机制
3、如何实现组织活力改善
四大原则：认可肯定欣赏力、利益价值感刺激、保护担责领导者、开放友好氛围感
六条路径：管理团队责任性、团队能力全面性、变革沟通顺畅性、内部资源共享性、绩效体系平衡性、组织心智一致性
四、组织竞争力提升与组织心智共识
1、企业竞争力演化：产品、流程、文化、敏捷
2、个人心智、组织心智与社会心智各自的作用与影响
2.1 个人心智主要影响自我体验及亲密关系；
2.2 企业家或管理者的个人心智会影响组织心智，并在管理过程中持续作用于组织；
2.3 组织心智直接决定和持续影响组织战斗力，是核心竞争力之一；
2.4 社会心智是**为复杂和庞大的体系，以社会行为和文化形态反映出来；
2.5 所有心智都是不健全的，需要不断完善和持续成长的。
3、心智的缘起与基本定义
3.1心智的概念源于认知心理学研究
3.2心智模式是我们对一件事、一个情况、一个活动或一个概念的看法和视角，这是一个根深蒂固的假设，它影响着我们对世界的理解和我们的行为方式。——《第5项修炼》作者 彼得·圣吉
3.3心智模式为我们提供了观察世界的认知框架，是一种思维定势，它如同一个“过滤镜”，会影响你我所“看见”的事物。
3.4心智模式是一种客观的心理存在，它影响着人们观察，思考，决策和行动。每个人按照既有的心智模式去看待事物，沿着这样的思路很可能得出似是而非的结论。
3.5 心智模式的路径主要有：形成、强化、改善
4、心智是否可以量化以及具体的维度表现
5、实现跨维突破的具体路径以及个人改善点：
开放度、认知层次\能力\模式、目标清晰度、基础能力、前瞻思维与跳跃思维
6、与组织共同成长——口号背后的理性逻辑
7、价值观落地：从理念到行为到习惯
8、组织价值观与个体价值观的冲突及融合:
团队战斗力水平与企业竞争力规模，取决于个体成员心智模式与组织心智模式的一致程度，而其规模限制与效能损耗也受到两者冲突程度的巨大影响
企业管理行为中的典型冲突：个人职业价值观与岗位价值评价/个人金钱价值观与薪酬激励机制/个人固化思维与组织成长性思维/个人安全感受与领导者危机意识四、课程回顾总结与行动改善计划。
9、有效的组织心智优化工作法：
9.1建立并形成自省与反思的机制、习惯与文化
9.2破除学习误区，建立合理的学习体系，打造学习型组织
9.3打破岗位固化，营造与合理更换新环境，促进换位思维的发生
9.4应用情景规划，进行动态任务模拟，提供升维思考任务
9.5管理者学习并常态应用深度会谈和相互探寻工作方法
9.5.1 “深度会谈“不是探究真相，而是建立共同意义。需要摒弃成见，悉心倾听。
9.5.2深度会谈是改善心智模式的核心方法之一，也是激发集体智慧的重要手段。
9.5.3“相互探询”的工作方法与实践准则
9.6充分共识，全员持续“修炼”。
不断**新视角去获得和解读新资料，而新资料是生成新的心智模式的必备原材料。
改善心智模式的各种方法从本质上讲都是自我持续“修炼”过程，是一个学习过程，而且学习也贯穿于改善心智模式的全过程之中，并相互作用。
