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李启春

树立安全意识,提升安全技能

李启春 / 质量管理与标准体系实战讲师

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常驻地: 广州

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课程大纲

课程价值:

明确安全管理在企业中的地位与各层人员对应的安全管理职责

掌握安全事故产生的原因,掌握安全事故处理流程与方法

掌握危害和危险源辩识,评估与控制方法,有效分析和评估工厂中的潜在危险。

培养和提高紧急避险能力

课程特色:

课程基点:基于成年学员习惯设计

课程定位:实战,实效

课程构成:理念 方法 工具

授课方式:理论讲授 案例分享 互动演练 点评总结

授课对象:

车间主任,安全管理主管,班组长,线长,拉长,储备干部,优秀员工等

课程时间:2天/12小时

课程大纲:

**讲:企业安全管理过程中常见问题

示例:安全意识及常见安全问题分析

安全管理-只管结果

安全管理三个层面

事前/事中/事后

案例:企业生产事故引发因素分析

领导对安全不重视

安全教育内容没有针对性--安全教育不重视,走形式

缺乏有执行力的安全文化

制度,标准缺乏可操作性

违规操作严重

缺乏监督机制与考核机制

案例分析:某电厂企业安全文化建设案例

安全检查流于形式,无针对性

公司级

车间级

班组级

案例分析:交接班隐患和技巧

安全检查结果没有效落实与追踪

只开隐患单,不落实措施

对结果缺乏分析,不能找到主要安全问题

复查缺乏追踪

案例分析:班组长对下属的“三导”

中基层组织发挥作用不强

车间与班组注重生产,忽视安全管理

车间和班组的安全检查没有发挥作用

车间和班组安全活动走形式,没有执行

人员流动频繁

安全知识与技能缺乏

安全素质差

第二讲:安全重于泰山,安全意识提升

视频案例:我选择了视而不见

安全为了谁

有多少生命可重来--为自己

大家共坐一条船,齐心抗风险-为伙伴

案例分析:安全为了谁?

做到四不伤害

四不伤害原则

四不原则之不伤害自己—意识/技能/行为

四不原则之不伤害别人

四不原则之不被他人伤害

四不原则之不让别人受伤害

分享交流:四不伤害核心精神是什么?

风险时时想,胜过领导天天讲-学会安全

现代企业十大安全理念

现代企业十二行为安全要素

第三讲:日常安全生产管理

管理人员的安全责任

生产过程中的不安全因素

人为不安全因素

环境不安全因素

设备不安全因素

生产操作安全

日常安全检查与管理

用电安全

煤气安全

宿舍安全

货物安全

伙食卫生安全

其它

示例:日常安全检查表

第四讲:基于危险源的安全管理

危险源概论

危险源定义与基本特征

危险源的种类

危险源的四个方面

危险源与相关概念的关系

轨迹交叉理论模型

海因里希因果链理论

案例分析:海因里希因果链案例

危险源识别方法

识别危险源应考虑的

识别危险源的要素

危险源识别的流程

危险源识别的具体方法

危险源辩别的原则—遵守/选取原则

危险源辩别的六大因素

物理性危害因素

化学性危害因素

生物性危害因素

生理与心理危害因素

行为性危害因素

其它危害因素

案例分析:各危害因素案例

识别危险源

危机源识别案例演练,点评

危险源分析与评估

第五讲:安全管理技能提升

视频案例分析:德国现场安全管理

控制人的不安全行为

事故等级金字塔

冰山理论

墨菲定律

事故发生的三要素

案例:事故金字塔

行为管理方法的心理原理—自我诊断

KYT预知训练

KYT定义

指差确认运用

KYT四步法—观察/考虑/评价/决定

案例演练:KYT案例演练,总结与发表

安全事故处理流程

案例分析:某企业事故处理流程图

安全事故调查原则

总结,答疑

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