1.     【课程背景】

2.      新进员工伴随着初期的热情会出现短时的热情高涨，随着工作时间的推移，遇到的问题和阻碍很多员工会出现责任心逐年在下降！执行力欠缺、遇到困难出现问题相互推诿、工作不到位、跨部门配合的的壁障给我们造成了莫大的损失。关键的因素在于每个新员工能否在工作里遇到问题时调整心态、积极主动、服从指挥与领导的安排保质保量地按时把目标变成增值结果的能力。

3.      有些人会出现既不认同企业、对组织缺乏忠诚、不关心企业发展，又对自我缺乏清晰的目标规划，“混日子”现象相当普遍，这已经成为企业突出的瓶颈问题，严重制约了企业的发展！

4.      新员工面对困难绩效不理想时，是应该选择随波逐流还是坚守自己的内心；

5.      这是他的责任与我无关，我该做的已经都做了你还要我怎样呢，纠缠不清的责任该归属谁，新员工应该如何去选择；

6.      油瓶倒了该谁扶的争执、部门合作与交流何时才能顺畅

7.     【课程收益】

8.      掌握“担责文化”的四大管理模型

9.      学会“担责心态”自我管理的四大工具方法、两大模型

10.   掌握“担责心态”我管理的落地运用

11.   训练配合遇到障碍时的解决法则

12.   学习并掌握到什么才是“胜在执行力”

13.   学会打造“担责团队”的工作方式和标准

14.   落地“担责团队”的自我运用环境

15.  【课程特色】

16.   大量的训练，大量的案例分析、现场训练发现问题、电影片段、管理游戏、团队竞争，有实用价值的管理工具和方法，实行全员参与，全程互动。

17.  【课程对象】

18.   新入职员工；因角色转换适应团队中因问题和阻碍出现的责任心欠缺、责任推诿产生的执行力不到位；需要增强责任心、提升执行力的老员工团队。

19.   【课程时间】1天（6小时/天）

20.  【课程大纲】

21.  “玉不琢不成器，人不学不知道”—— “过去式”思维需要“突围”？

22.  案例与问题导入

23.   沙盘体验：勇攀高峰

24.  什么是“过去式思维”？  

25.  如何改变“过去式思维”？

26.   今天所有的状态都取决于过去的选择；为什么会出现不同的选择？

27.   从牌友精神浅谈选择管理、如何才能做出正确的选择？

28.  改变“过去式思维”的方法

29.   改变“过去式思维”的三大关键因素

30.   从“追责文化”过渡到“担责文化”

31.  5、改变“过去式思维”的应用工具：“担责人才发展矩阵”

32.   授课方式：小组讨论、微沙盘体验

33.   工具模型：成长思维模型“李循环”、“学军四格对比模型”、“BAM企业需求的人才矩阵九宫格”、“担责人才发展矩阵”

34.  二、 “学，然后知不足”——“担责文化”的自我修炼

35.  “担责文化”的缺失会发生什么现象？

36.   “担责文化”的缺失意味着企业里的“死海效应”将要发生

37.   “担责文化”的缺失意味着企业里的个人发展空间的失去

38.  “担责文化”缺失的原因是什么？

39.   内因才是“担责文化”缺失的根源

40.   导致“担责文化“缺失的内外因分析

41.   “内因“产生的根源是什么？

42.  “担责文化”自我修炼的方法

43.   向内反思法——“君子求诸己，小人求诸人”

44.   反向推论法——“小不忍则乱大谋，大不燥而谋胜之”

45.   五格远景定位法——“朝闻道，夕死可矣”

46.   授课方式：案例解析、小组讨论、视频教学、课堂练习

47.  三、“教，然后知困”——如何“胜在执行力”？

48.   “为什么需要胜在执行力”？

49.   执行力对个人而言：实现抱负

50.   案例分析：什么叫胜在执行力？上：

51.  执行力缺失的原因有哪些？

52.   执行力缺失的五大原因

53.  如何“胜在执行力”？

54.   执行的准备——定位清楚流程步骤和成果

55.   执行前应用的四字秘诀

56.   执行中的三大步骤

57.   执行后的两大跨越

58.   授课方式：小组讨论、课堂演练、随堂作业

59.  四、“教、学，相长”——新员工未来生涯的自我训练与落地应用？

n  自我训练的应用模型——“千里马训练疏导体系”

60.   如何打开情绪——“PMP”情绪现象？

61.   消除“PMP”的应对策略—— “改善PDA”

62.   “改善PDA”的应用方法：自我看板管理法

63.  2、如何用“千里马训练疏导体系”激发自我潜能？

64.   潜能绩效的干扰来自哪里？

65.   如何让“骑手”掌控“野马”

66.   激发潜能的应用方法：老布朗绩效法则

67.  3、什么力量才会让我们实现价值？

68.   用“敌人”创造价值的两个方法

69.   用“希望”创造价值的方法

70.   课堂训练：PDA工具实操、布朗绩效法则实操

71.   管理工具：布朗绩效法则、信念支撑模型、绩效干扰与管理定律、PMP技术、改善PDA技术

72.   授课方式：视频教学、互动演练、小组讨论

73.   授课方式：理论分享、管理工具、看板管理、小组讨论、课堂作业与练习