**单元 成为教练型导师
1、高绩效教练的核心要素
2、辅导风格的类型
3、破坏关系的辅导&建立关系的辅导
4、教练式辅导的模型
5、教练型导师的角色和价值
6、员工成长的底层逻辑
7、设定教练式辅导的标准与成长路径
教练工具：A 教练模型/大树模型
第二单元 教练型导师的核心能力
1、共情力-感知学员状态变化
2、引导力-引导学员自主解决问题
3、激发力-激发学员深度理解和自发执行
4、反馈力-看见和持续发展员工
5、教练能力的演示和练习
6、教练能力在辅导过程中的应用
教练工具：3F聆听/开放式提问线/黄金圈法则/发展式反馈
第三单元 以成果为导向的教练式辅导
1、 员工辅导的基本原则
2、确定辅导的标准并制定员工辅导的策略
3、基于经验和能力的辅导
场景：当需要把优秀经验和能力传承给员工，如何辅导？
1) 优秀经验的萃取与总结
2) 经验的现场演示和注意点
3) 过去的经验与未来的挑战
4) 反馈学员的实践成果
教练工具：能力辅导四步法
4、基于成果与目标的辅导
场景：当需要员工基于目标，独立解决问题时，如何辅导？
1) 建立亲和的辅导关系
2) 设定高期望值的目标
3) 理清现状并找出核心挑战
4) 探索突破挑战的解决方案
5) 管理学员实现目标的进程
教练工具：GROW模型
5、基于情绪和心态的辅导
场景：当员工有负面情绪或者有抱怨时，如何辅导转换？
1) 情绪和心态对绩效的影响
2) 陷入问题漩涡的引导误区
3) 转化负面情绪的核心逻辑
4) 聚焦成果的问题解决法
教练工具：登山模型/三脑原理
6、基于动力激发的辅导
场景：当员工没有动力和热情投入工作时，如何激发式辅导？
1) 个人动力与组织动力
2) 员工内驱力的来源与激发
3) 激发个人价值感和存在感
4) 基于身份转化的动力激发
5) 基于个人未来愿景的激发
教练工具：逻辑层次模型
7、创造员工持续改变的辅导模式
第四单元 基于工作场景的教练式辅导应用
1、创造积极的成长氛围
2、不同类型员工的辅导策略
3、实现业务目标到成果的跟进过程
4、支持员工持续发展的模式
5、ORID学习和总结与应用规划
