【课程背景】

系统化思考、体系化设计、完美形演绎，这三大件现在已不是培训人员专属的代名词，而是企业所有人员都需要具备的基本能力。试想，无论您从事什么工作，是不是都应该具备系统化思考的能力、体系化设计的本领与现场完美演绎的技能呢？而系统化思考会帮忙您做任何事情前把事情思考全面；体系化设计会让您不再是拆东墙补西墙或被领导呼来唤去今干这、明儿干那；现场的完美演绎更能为您的职场加分，让您成为闪光灯下那个**亮的烟火！

而在当下的职场中，很多人员不具备这些能力，那么他们就会遇到这样或那样的挑战。不知您是否也遇到过如下的挑战呢？

1. 开展一项工作前，总是想起什么就做什么，分不清先后紧急

2. 进行汇报前，胡乱把方案粘到PPT上，毫无逻辑可言

3. PPT内容展示出来，就像是小学的语文作业，水平太低

4. 一站在众人面前就紧张的胡言乱语，都不知自己在说什么

5. 自己能力很强，可一到关键需要汇报时，就非常苦恼，不知要如何拼凑PPT内容，更不知要如何做好展示前的自我准备

本课程会围绕如上痛点逐一攻破，助力您的职场再提升一个段位。

今天的课程将以学员展示为主线、以讲师点评为输入、以体系课程为弹药、以交流答疑为升华，循序渐进帮助您系统提升，真正让您成为一名金牌培训师。

【课程收获】

1. 了解金牌培训师应知应会应避

2. 掌握课程开发设计能力，当场就可开发一门优质课程

3. 具备现场演绎能力，当场就可站在台前讲授出彩

4. 带着工具走，带着报告走，带着成就回

【课程受众】企业培训人员、企业所有人员（每期限35人内）

【课程时间】3天2晚

【授课方式】学员演示 讲师点评 知识输入 互动答疑

【授课特色】讲师，风趣幽默；逻辑，环环相扣；案例，情境带入；工具，毫无保留

【课程大纲】

一、 训练营设计思路？

1. 1 1 1 4 1模式

1) 1：课前布置2个作业

2) 1：每位学员讲课10分钟

3) 1：讲师每位点评10分钟

4) 4：讲师系统输入4个知识点

5) 1：讲师给每位学员输出1份成长报告

二、 如何让学员当场就成为TTT专家？

1. 4大课程，体系贯穿

1) 课程一：TTT入门课

l 逻辑构建法

² 开发步骤分解

ü 清楚对象和目的

ü 确定主题和内容

ü 设计逻辑和架构

l PPT制作

² 内容从何而来

² 配图从何而来

² 内容与配图的布局方式

l 现场演绎

² 开场5法则

² 控场7步走

² 收场3力度

解析：帮助学员构建底层逻辑，拉平现场学员认知

2) 课程二：如何进行训前准备？

l 了解需求的途径

² 与需求方沟通——了解课程目标

² 与领导沟通——了解自身职责

l 开发课件的步骤

² 老课件更新的步骤

² 新课件开发的步骤

l 梳理rundown的方法

² 训前准备环节要素

² 训中实施环节要素

² 训后跟进环节要素

l 检查纠错的方式

² PPT 核查流程

² Rundown 核查流程

l 背课底层的逻辑

解析：帮助学员掌握在培训前应学应会

3) 课程三：如何设计出实用性强的课程内容？

l 内容设计宝典

² 如何找到论据

ü 过往经验萃取法

ü 外界媒体摘要法

ü 书籍中总结法

ü 请教高人指点法

² 如何编写案例

ü 解释说明类——写法

ü 促进吸引类——写法

² 怎样设计练习

ü 单人练习设计法

ü 双人练习设计法

ü 全体练习设计法

² 如何把控时间节奏？

ü 场子过冷处理技巧

ü 场子过热处理技巧

ü 节奏把控法则

ü 节奏把控4句箴言

² 如何设计提问？

ü 提问的目的

ü 提问的法则

ü 回答的方式与技巧

² 如何进行点评？

ü 点评的步骤

² 如何提供工具

² 怎样设计作业

解析：帮助学员设计出高品质课程内容

4) 课程四：如何撬动学员共同参与的意愿？

l 课前目标共识法

² 小组学习目标设定法

² 过程积分PK展示法

² 讲师组长不断对标逻辑

² 冲突应急处理机制

解析：帮助讲师掌控全场，让学员和你嗨翻天

注意：如上4个课程穿插到1-3天进行讲授

三、 如何保证每位学员的成长？

1. 每位学员10分钟现场讲授

1) 发现演示问题

2) 记录点评素材

3) 收集报告依据

2. 讲师根据学员讲授进行系统点评

1) 内容层面

l 点评内容：

² 是否满足客户需求

² 主题是否吸精

² 是否讲清晰了

l 点评依据：

² 工具： 需求表（企业、学员层级、学员年龄）

² 方法：删除法（剔掉需求外内容）

² 金句：对象目标要明确、学习要素要匹配、主题观点要吸精

2) 逻辑层面：

l 点评内容：

² 前后逻辑是否顺畅

² 是否满足总分总

² 是否促进学员掌握

l 点评依据：

² 工具： 思维导图（课程目标-支撑观点-二级展开）

² 方法：总分总法（一个观点，一组支撑，一个总结）

² 金句：逻辑画出来，讲授总分总，讲给外人听，验证懂不懂

3) 展示层面：

l 点评内容：

² 每页设计要求（字数、大图、摆放）

² 每页动画要求（页间切换、本页动画）

l 点评依据：

² 工具： PPT模版（主模版 分模版选择并合用）

² 方法：动画设计为强调（不乱用、有目的）

² 金句：PPT ≠WORD,留白等于出彩，高清大图非百度

4) 呈现层面：

l 点评内容：

² 开场吸引人（自我介绍 课程介绍）

² 控场有方法（手眼身声耳步穿）

² 收尾有设计

l 点评依据：

² 工具： 开场诀窍（提问下套法、挖坑灌水法、笑话法）

² 方法：手眼身法要合规，收尾满足3力（震撼力、思考力、感召力）

² 金句：开场做到2 1，身眼身法别随意，收尾您要强设计，震撼思考感召力

课程总结