【课程目的】

低效能人士总是在找借口或抱怨，在不满中消耗自己的生命

而高效能人士却总是**七个好习惯，并**运用高效能的思维框架将这些好习惯转化为成果。本课程就是帮助学员掌握心态管理的技巧，不断提升自己，成长为高效能的成功人士

【授课对象】

适合各类行业各类人员

【课程时间】

18课时

【互动方式】

讲解、案例分析、课堂互动、传媒等。

【课程纲要】

**个习惯：积极主动，个人愿景原则

1、社会之镜

2、积极主动的定义

3、积极主动与消极被动的区别

4、采取主动和变被动为主动

5、关注圈、影响圈和扩大影响圈

6、主动之前的拐点

7、直接控制、间接控制和无法控制

8、开出积极主动“药方”

案例分析：

第二个习惯：以终为始，自我领导的原则

1、以终为始的定义

2、千里之行始于目标

3、任何事物都是两次创造而成功的

4、编写责任使命宣言

5、核心区

6、各种生活中心

7、**重要的中心是原则中心

8、确定角色和目标

案例分析：

第三个习惯：要事**，自我管理的原则

1、重要之事决不可受芝麻绿豆小事牵挂

2、要事**的几个关键点

3、不被琐事牵着鼻子走

4、回答开头的两个问题

5、个人时间管理四步骤

6、编制个人时间管理安排表

7、高效能的秘诀—授权

8、授权主要有两种类型

9、以要事为中心的思维定式

10、高效能人士的一天（现场操练）

案例分析：

第四个习惯：双赢思维，人际领导的的原则

1、先分析一个案例

2、人际交往的六种模式

3、双赢思维的五个要领

4、付诸行动（现场指导）

案例分析：

第五个习惯：知彼解已，情移沟通的原则

1、知彼解已定义

2、不要急急忙忙下结论

3、进行有效沟通的关键点

4、分析一个下行沟通的案例

5、在聆听中需要扮演的两个角色；

6、倾听的五种境界

案例分析：

第六个习惯：统合增效，创造性合作的原则

1、统合综效的基本心态

2、统合综效的定义

3、统合综效要处理四个关键点

4、统合综效的沟通三层次

5、化助力为动力

6、寻求第三条路

7、付诸行动

案例分析

第七个习惯：不断更新，平衡的自我更新的原则

1、自我提升和完善的四个层面，并平衡更新

2、改变或影响他人

3、更新中的统合综效

4、 螺旋式上升

5、付诸行动

案例之一：

第八节：课程总结

1、 低效能人士的七个习惯

2、 对七个习惯的小结

3、 对参加培训学员的要求

4、培训结束时总体测试