【课程名称】《职业生涯规划运用之道》

【课程背景】

在新的形势下，中国的各行各业正面临着一次巨大的机遇与挑战，很多企业都在研究如何进行成功的转型。这种转型不仅要实现运营模式的转型，也还要有观念、思想方面的转型。对于企业的基层员工而言，如何适应市场转变思想，找到自己的职业定位，建立科学的职业生涯规划，并形成能力的学习提升地图，去迎接新的变化，成为了当下众企业要解决的重要问题之一。

《职业生涯规划运用之道》课程是专门针对企业的中基层人员而设计的实用性课程。本课程一方面系统讲解职业定位、适应与发展、成长地图等理论知识，另一方面将**现场测评、小组讨论、案例研讨、现场实操的方式帮助学员将知识转换为技能，并将技能转换为实际生活和工作中的具体应用，从而实现**大程度的培训效果转化。

本课程具有以下三大特点：

1、 理论讲授为辅，案例研讨和实操演练为主；

2、 课程中的案例均以银行业实际情况为主，贴近学员生活；

3、课程内容由知识到技能，由技能到具体应用。

【课程收益】

Ø 帮助学员确定价值观、能力、和职业兴趣

Ø 指导学员认知当下职业发展的阶段

Ø 指导学员梳理职业发展的目标和行动计划

Ø 帮助学员进行自我激励和自我成长管理

【课程对象】中基层员工

【授课方式】理论讲解 演练实操 视频互动 行动学习 工具测评

【课堂要求】

l 分组研讨，按4-6人一组，现场学员呈岛状安排座位便于讨论；

l 准备白板纸，每个小组至少需要6张；

l 准备白板笔，每组1-2支（或一盒彩笔）；

l 团队PK，为优胜组队员准备礼物（书或者红包等都行）。

【课程时长】2天，6小时\天（线上线下同步，可定制）

【课程大纲】

导言：什么是学习？

开场破冰：组长- 队名- 队旗- 呈现

**单元：走近职业生涯

l 讨论：我是谁？

l 什么是职业生涯？

l 职业生涯就是车日路的关系

l 案例研讨：张林的职场发展

l 职业生涯规划的三大作用

准确的定位

更快的发展

接近的梦想

l 职业生涯的三阶六段划分与主要任务

l 案例研讨：李敏的烦恼

l 工具测评：确定自己的生涯阶段

l 职业生涯规划与发展的五星模型

职业的目标

职业的定位

职业的心态

职业的素养

职业的能力

第三单元：职业定位

l 案例研讨：不知道自己适合什么

l 职业定位模型：目标、优势与价值

l 霍兰德的职业定位

实操演练：找到你的兴趣岛

霍兰德六型解析

工具测评：霍兰德职业测评之感兴趣的活动

兴趣的非正式评估与分析

l 什么是职业能力？

职业能力的三个层次：知识、技能、才干

案例研讨：客户经理的能力

工具测评：霍兰德职业测评之擅长的活动

l 什么是价值观？

案例研讨：加班还是下班？

13种职业价值观

现场实操：价值观非正式评估

l 职场定位的核心是：责任

l 讨论：我是谁

第四单元：职业适应

l 案例研讨：业绩不佳的张经理

l CD模型的四要素

能力

要求

回馈

需求

l CD模型的两种循环

组织满意度：我能做什么？

职业满意度：我想要做什么？

l CD模型的操作方式

案例研讨：“认命”的陈然

CD三问

案例研讨：想辞职的阿海

l CD四要素提升策略

提升职业能力方案

清晰职业要求方案

满足个人需求方案

提高个人回馈方案

案例研讨：没升职的赵勇

第五单元：职业发展

l 职业发展的五级双通道

l 找到你的发展机会和目标职位

l 理想职业的三要素：兴趣、能力和价值

l 三要素之间的关系

用能力兑现价值

用价值强化兴趣

用兴趣发展能力

l 三要素与情绪状态

工具测评：职业厌倦期、焦虑期、失落期

l 三要素的提升策略

厌倦对策

焦虑对策

失落对策

案例研讨：没有激情的李林

案例研讨：每天救火的王成

l 兴趣的培养

兴趣金字塔

现场实操：兴趣星空

l 能力管理

你的下一个职业目标？

现场实操：能力发展轮设计

能力提升的公式：重复 精准

常见的能力：沟通表达、系统思考、研发设计等

l 价值观修炼

价值观修炼四问模型

现场实操：价值观四问练习

第六单元：一页纸职业生涯规划表

l 明目标

l 列计划

l 细执行

l 探问题

l 善总结

l 现场演练：学员设计自己的一页纸职业生涯规划表

可根据企业需求进行课程定制。