【课程讲师】王群祥 管理技能、团队打造、领导力提升、有效沟通、员工职业化培训师

【课程受众】 高层管理人员、经营班子成员

【课程背景】

l 为什么有些管理者，被提拔后，角色转换困难，很难胜任管理岗位？

l 为什么有些领导班子战略定得很完善，团队却执行不到位？

l 为什么业务或技术分管干部很难快速成为优秀的一把手？

l 为什么有些领导者在上下级之间的沟通协调上总出现问题，造成内耗？

l 为什么有些领导者自己忙死，下属闲死，却只会自己干，不会培育下属？

l 为什么有些领导者拿着一把好牌（资源），却没有赢得好结果，辜负集团？

公司业务分管副总在上任前，如果没有经过必要的培训，将会因为角色转变缓慢、思维模式局限、领导魅力不强等原因，造成团队松散、资源浪费，甚至拿市场机会在试错，大大影响了集团战略规划的实现。

    MTP课程，是一个系统课程。从管理者的入门级到管理者的顶层规划都涵盖其中，重点在于**启发管理的心智模式，指导管理者的管理思路，教会管理者管理诊断，把握管理本质，掌握关键方法和技巧，更有信心，有能力，带领团队实现战略目标。

【授课特色】 气氛活跃互动，内容启发顿悟，方法实用可操，自由问答解决实际困惑

【课程设计思路】

l 基于企业各级管理者的成长需要，按照由低到高，由意识到行为，由管理科学到领导艺术，由线性思维到结构化思维的逻辑，系统的搭建课程架构；

l 基于讲师多年管理经验和企业咨询经验，针对高层管理者在管理中的常见问题，结合现代管理的需求，以提升必备的通用能力为基础打造课程内容；

l 课程实施前，将**对客户的访谈和调研，根据企业管理状况和学员的实际情况，针对性的调整课程内容，以实现上接企业战略，下接团队绩效的目标。

**培训，学员将获得如下收获：

² 认知自己的组织角色和责任，找准工作方向

² 深入认知个人水平是团队的天花板，找到努力方向

² 把握自我修炼的要点，掌握自我完善的方法

² 系统地掌握提升组织绩效的工具和方法，以及问题解决之道

² 掌握**赋能提升员工动力的方法

² 认知由管理到领导的本质关键点，掌握领导力提升的方法和技巧

【课程计划】主题课程名称课程目标课程要点线下课时线上课时角色升级《由副到正的角色转变与组织责任》n 实现由业务管理到全面管理的思维转换

n 找准工作方向，抓住主要矛盾l 由业务思维到全局思维

² 跳出专家思维

² 三把火烧什么

l 战略顾问：定方向，做取舍

² 企业竞争策略五力分析

² 企业价值观的作用

l 绩效伙伴：谋资源，做支持

² 资源的对外沟通

² 资源的内部协调

l 人才园丁：建队伍，做教练

² 团队搭建三板斧

² 人才培养四件事

l 机制设计师：保动力，谋发展

² 由本色管理到机制管理

² 企业文化是核心竞争力6H5H工作管理《目标管理与战略实施》n 提升战略制定与解码能力，实现上下同欲

n 提高团队计划执行能力

l 企业战略管理金字塔

² 集团大战略与公司小战略

² 呈上与启下的平衡

l 战略解码的两会三系统

² 打破目标“四不”魔咒

² 目标对流法

l 建立计划管理体系

² 由目标到计划的分解逻辑

² 计划管理的三级体系

l 让绩效考核不再鸡肋

² 绩效管理的五项保障

² 绩效管理实操技巧6H5H《问题分析与决策》n 建立正确的工作问题解决思维

n 掌握科学的决策方法l 识别管理中的问题

² 问题的三类与关键课题

² 正确找到问题的方法

l 正确分析问题的四种方法

² SCQA分析法

² A型力分析法

² 鱼骨图分析法

² MECE概念分析法

l 解决方案选择与决策

² 管理就是问题决策

² 集体决策与个体决策

² 四种常用决策方法

l 决策方案的实施

² 方案实施的三个要素

² 方案执行与复盘

补充：此课程可引入《决战淮海-问题分析与决策》沙盘模拟，**体验和压力，更好、更快地达成问题共识，实现上下欲常规课6H

沙盘课

12H5H领导力提升《卓越领导力的五项修炼》n 由管人到激发人，实现由管理到领导的跨越

n 提升管理者的非职权影响力l 领导力的本质与评价要素

² 管理者身上有三个角色

² 新时代管理更需要领导力

² 领导力的五个层次

l **项修炼：以身作则

² 心态决策团队状态

² 树立权威形象六脉神剑

² 提升责任意识与信任度

l 第二项修炼：共启愿景

² 领导者要有描绘未来的能力

² 用目标激发员工内在动力

² 为员工规划未来

l 第三项修炼：挑战现状

² VUCA时代的竞争压力

² 成为优秀的变革者

² 鼓励团队创新的四要素

l 第四项修炼：使众人行

² 由成就自己到成就团队

² 凝聚团队，共同前进

² 聚焦要事，充分授权

l 第五项修炼：激励人心

² 认可贡献，及时反馈

² 个性关注，赋予使命

² 战前动员，集体庆祝12H8-10H实践与转化课题作业巩固课堂知识点，加深理解，强化认知l 由老师根据每个课题拟定1-2个课题，结合企业管理要求，由学员完成作业  《行动学习与IDP设计》**分享与共创，找到转化的关键点，制定个人落地计划l 由老师引导，由企业提供典型案例，组织学员运用所学知识，共解共创管理中的实际问题

l 由学员制定个人领导力提升计划，2H——团队领导力教练对新任正职领导者进行实践辅导l 建立学习微信群，新任正职可就管理问题进行咨询，由老师解答

l 为学员在日常工作中提供管理工具或思路引导2个月内