您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 管理技能 > 团队管理 > 不懂带团队,你就自己干到死

尚旭东

不懂带团队,你就自己干到死

尚旭东 / 国家注册管理咨询师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 合肥

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程大纲

大纲:

一、想升职?先做好带团队的准备

1. 先问自己:别人为什么要跟着我混?

2. 找到适合自己的领导风格,这很重要

3. 从下属到领导的距离,差的不是能力,是思维

4. 让下属真正佩服的领导,必须有两把刷子

5. 想带团队,必须有开放的思想和胸怀

6. 在团队成员面前,一定要有强大的自律能力

7. 带团队的人,一定要有一颗强大的内心

8. 做好博弈的准备,领导要有原则地进行妥协

二、

别再给员工讲大道理了,没人听

1. 好的团队领导都是会讲故事的高手

2. 性格软弱的人无法成为好领导

3. 克制“好为人师”的本能:问对问题,让员工自己找答案

4. 员工永远只看领导做什么,而非说什么

5. 如果你强调什么,就检查什么

6. 不要试图在员工有情绪的时候讲道理

7. 把居高临下的绝对权威转换为平等对话

三、如何说,才能让下属做得更好

1. 下属汇报坏消息时,不要急于训斥

2. 用建议的口吻来下达工作指令

3. 对业绩差的下属,先认可再找原因

4. 随时随地能肯定下属们的成绩

5. 与爱发牢骚的员工推心置腹地谈一谈

6. 好的团队领导,会主动去听员工说什么

7. 十句空泛的说教不如一句真诚的赞美

四、从被动执行到主动工作,只差一个目标

1. 没有目标的团队只能是一群散兵游勇

2. 说服大家认同共同梦想,而不是来为你干活儿

3. 目标越清晰,团队的战斗力越强

4. 设置富有挑战性的目标,激发员工**大潜力

5. 聚焦团队资源,致力于目标的实现

6. 分解团队计划,轻松完成业务目标

7. 调用你的资源,帮员工解决问题

8. 不要设定没有期限的目标

五、培养危机感,消除团队的惰性细胞

1. **危险的情况是团队领导意识不到危险

2. 为什么羊群总被袭击?因为没有危机感!

3. 要把压力传递给每一个成员和头儿

4. 引入鲶鱼式成员,盘活沉闷的团队

5. 带一个放大镜,每天在团队里找问题

6. “锯掉员工的椅背”,清除惰性细胞

7. 标杆学习,在团队中树立榜样

8. 坚决避免“低级错误重复犯”

9. 敢罚就敢奖,左手拿大棒,右手扣帽子

六、高效授权,把合适的人折腾成团队骨干

1. 真正的领导是管人的,而不是做事的

2. 不用担心,授权并不会危及你的职权

3. 选合适的人,授权合适的事

4. 明确哪些权能授,哪些权不能授

5. 授权还在考虑论资排辈?赶紧醒醒吧!

6. 信任员工,授权后不轻易干预

7. 制约授权,更能发挥员工的才能

七、团队协作,创造不可能的奇迹

1. 失败的团队没有成功者,成功的团队成就每一个人

2. 马云为什么认为“取经团队”**完美?

3. **伟大的力量,就是同心协力

4. 用独特的眼光发现下属的优势

5. 不让任何人掉队:帮助从未找你求助过的员工

6. “后台硬”的下属不可得罪,但也绝不姑息

7. 矛盾当前,火上浇油没有任何好处

8. 慎重对待下属的“小报告”

9. 对不服管理的刺儿头念念 “紧箍咒”

10. 不要给“爱哭的孩子”奶吃

11. 让团队“老人精”付出点儿代价

八、制度约束,自觉是世界上**不靠谱的东西

1. 别指望员工自己管自己

2. 靠制度留人,而非忠诚度

3. 你不讲制度,别人就跟你讲条件

4. 制度是用来实施的,而不是用来吓唬人的

5. 明镜高悬,玩平衡不如玩公平

6. 制度要严谨,切忌朝令夕改

7. 领导带头执行制度,让下属无话可说

九、硬性考核,有业绩才有价值

1. 不怕员工工资上涨,就怕员工价值不增

2. 禁止下属说“我没有功劳也有苦劳”

3. 绩效考核面前,必须人人平等

4. 考核结果与下属利益挂钩,不能让“雷锋”吃亏

5. 给好处的原则:不轻给、不滥给、不吝给

6. 让拍马屁的人拿业绩说话

7. 优胜劣汰,“干掉”那些没成果的员工

8. “奖励一个人,麻木一群人”,不值得!

十、队伍壮大了,你有能力掌控吗

1. 一把手不奋斗,团队绝对涣散

2. **优秀的人才,靠钱都留不住怎么办

3. 作为团队的灵魂人物,要有全局观

4. 避免大企业病,管理层次越少越好

5. 企业要壮大,就必须处理好家族成员的关系

6. 领导自我成长,才能打破公司的“天花板”

7. 大家都在谈利益共享,只是你舍得吗

上一篇: 高效团队建设 下一篇:管理就是带团队

下载课纲

X
""