◆、培训目标

1、管理者真正认清当下国家发展的变化与趋势，从“心”而生危机意识。

2、管理者具备主动求变的心态位置，立足当下去创造自我价值。

3、管理者放下坐、等、靠的思想，感恩企业的给予，增强对工作的责任感和信心。

4、对周围环境的人、事进行重新定义，主动停止抱怨、评判、牢骚，全力聚焦目标。

5、主动升级职业定位，尊重自己的岗位选择，提升抗压能力、抗挫折能力。

6、主动升级作为管理者的语言模式和责任思维，对团队引领、激励更加高效。

◆、学习对象

   企业中高层。

◆、时间设置

1、两天。

2、09：00∽结束。

◆、课程特点

1、喜：语言接地气，没有高大上的说教，学员在一次次开窍中心生欢喜。

2、笑：授课方式不拘一格，学员投入度强，课程进行中学员时时开怀大笑。

3、怒：课程不会讨好学员，而是语言犀利，直指痛点，适时击打学员内心的“小”。

4、“骂”：“骂”醒学员的自我设限，“骂”醒学员的固有模式，“骂”大学员的格局与境界。

5、有机的融入心理教练、人本教练模式、传统文化，课程深入浅出而不浅薄。

6、遵从实效、落地，切实精准训后企业的人文环境改善和学员的行为有效性提升。

◆、课程基础设置

一、从“变”谈起

   1、分析国家的时政形势及行业发展趋势，从而看清自身位置与之的兼容性。

   2、应对变局的三个选择：改变、适应、出局，从而引发学员的深度思考。

   3、塞翁失马焉知非福，变局的出现到底是好事还是坏事，有“我”决定。

   4、面对变局需要自我重新定位、定向，而不是被动等待。

   5、老话新谈：到底为谁工作？为谁学习？珍惜当下的人、事、工作。

   6、变化时代的管理角色必须从传统的“武”打升级为“文”打。

   7、学会为自己做观“念”，**不断转“念”来提升自己面对变局的能力。

二、分组团建与小练习：

   1、按一定的人数比例，进行现场分组。

   2、分组团建，建立小组团队立场。

   3、小组内分享，发现自己和团队的沟通模式。

   4、小组微体验式练习，发现自我设限，并学习突破自我设限。

   5、经由行为呈现，发现学员作为管理者的无效心智模式，并有效修正。

   6、重新定义自己作为企业管理者的角色定位。

   7、清晰自己作为企业中坚力量，必须要具备的企业关键能力。

三、从实“招”来

   1、分组汇集大家在管理实战、自我职业发展等方面的代表性困惑。

   2、透过实际困惑看清“事”、“情”。

   3、透过实际困惑，引领学员从“问题”模式升级为课题模式。

   4、有人必有事，引导学员客观的从人性角度看待所谓的“问题”下属。

   5、透过问题，训练学员的“内”观，学会管理者必备的自省能力和水准。

四、重新定义管理者的价值

   1、企业的管理跟不上，到底背后是什么？区分人手与人才。

2、深度解析企业的中层之痛。

   3、“脖子”理论，引领学员发自内心的开始升级自己的角色位置。

   4、定位定天下，思维角度、团队管理水平、管理者个人魅力完全取决于定位。

   5、把自己从低定位主动去到高定位。

五、感恩企业给予，充分尊重自己的岗位选择。

   1、感恩上级组织、领导给予的角色机会。

   2、敬重自己的角色价值，以敬畏心全力以赴的做好本职工作。

   3、感恩同级同事、兄弟单位（部门）的工作配合，认清“小家”与“大家”的关系。

   4、感恩手下同事对自己工作的付出与担当，感恩大家对自己的包容、托起。

   5、做好工作中的自我情绪调适，提升自己的管理素质和能力，促动绩效进步。

六、主动跟进企业发展节奏，升级管理者角色

   1、从传统意义、形式上的管理者，主动升级为适应新时代、“新”员工的教练者。

   2、传统管理者与教练式管理中者的区分。

   3、学会把管理实践中的调适性问题转化为技术性问题。

   4、**有效对话，来激发下属的内在能动性，提升团队的凝聚力和战斗力。

   5、聚焦下属基于成长的成果达成，为工作中各项达标奠定人文基础。

   6、学会用欣赏、推崇来提升团队成员对企业的归属感和忠诚度。

七、做好情绪管理，主动调整自己的工作情绪，做企业发展期靠谱的人

   1、对错清晰。

   2、二人搭档，互相讲述生活中的实际案例。

   3、发现对错与情绪的关系。

   4、设计微体验互动，引导大家发现过去因为“我执”曾经给自己造成的负面影响。

   5、学习ABC，发现情绪真相，引导大家出现问题，首先发现“我”的问题。

   6、职场三个关键商数（IQ、EQ、AQ），学会有效管理自己情绪。

   7、看视频学管理，学会在关键实践中有效情绪管理，并运用情绪带领卓越团队。

   8、课间功课，人际关系突破与重塑。

八、责任清晰，立定管理者者的身份，在工作中去聚焦、务实、创新

   1、六大主题探讨或辩论赛。

   2、发现面对问题的自动化反应的两种模式。

   3、清晰责任者和受害者特点以及思维习惯。

   4、现场活动体验，深切体会作为管理者的角色价值。

   5、学员分享。

   6、现场个案对话，引导学员看到自己在事件发生后的选择。

   7、建立责己思维，发现问题的发生一定是之前自己少说或少做了什么。

   8、发现责任意识与能力提升的有效关系。

   9、责任心是**执行力，清晰执行力根本，建立从“心”而生的执行力和担当精神。

九、关注细节，焦点放在团队目标与突破：

   1、学习或分组研讨卓越个人和团队的十大心法。

   2、现场体验式活动，引领大家看见自己在团队中的位置以及卓越团队创建法。

   3、分享与对话，让学员重塑自己作为管理者的心、智、行。

   4、建立全员《卓越管理者宣言》，齐心建立团队承诺。

◆、会务配置：

1、场地方正、平整，且会场中间没有柱子等障碍物。

2、学员只要椅子，不要桌子。

3、地面要有地毯，因过程中会部分环节让学员坐在地上。

4、会场要有可移动大白板、音质较好的音响设备、投影仪或大屏。

5、因体验式学习的特点，不给学员提供讲义，只配发每人笔、笔记本。

6、会议物资待意向百分百确定后，另行沟通。

◆、师资关键点介绍

1、真正的实战派老师。

2、授课风格谈笑风生、嬉笑怒骂、雅俗共赏，对学员真正负责任。

3、不做知识传播，不做传统老师俗套的讲解，不做表面文章，重在“点”上的精深。

4、被学员尊称为职涯导师；被客户高层尊称为企业“CT师”。