课程背景：

“拆书法”是一种有效的学习方法，这种方法可以培养“**读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在于企业内部或部门内部随时根据主题开展，更为重要的是，它是一种和工作直接连接的学习方法，达到“学以致用”的效果。

“拆书法”不是读书会。不是兴趣小组。不是学习班。“拆书法”是宣传队，传播一种全新的阅读方法、学习能力。

“拆书法”是转换器，把优秀图书的知识转化为可以改变人的行为的能力，从而真正为企业创造价值。

企业员工学习能力的提升是企业成长的重要因素，而在平时工作压力大，空闲时间少，能够学习的机会也相对较少；“拆书法”以全新的学习模式让热爱学习的员工成为企业的“企业学习的促进者”，把书本上的知识转换为大家的知识沉淀，助力企业成长。

课程收益：

1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点，掌握拆书法的理念和核心价值；

2.**实战演练，掌握拆书法的方法、流程，提升自我阅读的效率与效果；

3.**系统解读拆书的方法与技巧，帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍，提升自我学习能力。

4.**XX拆书培训的开展，扩大人才培养项目的影响力，营造组织学习文化。

授课对象：企业各级知识型员工

授课方式：理论讲述 案例分析 分组讨论 视频赏析 情景模拟 演练点评等

授课时长： 1天(6小时)

课程纲要：

**部分、拆书法共识与学习（2小时）

一、关于阅读的问题与现状（0.5小时）

1、开场与暖场

2、引入：阅读现状小调查

3、阅读“三伤”

4、不知道读什么书

5、没有时间去读书

6、看不懂、记不住、用不上

7、“全民阅读”数据统计

8、提升阅读质量和数量的反思

二、成人读书——“学以致用”的读书诉求（0.5小时）

1、成人学习的两大核心诉求

2、有“用”吗？

3、有“趣”吗？

4、拆书法的理念——学以致用

5、拆书法能为企业做的事情

6、视频赏析

三、“拆书法”的拆书方法与技巧指导（1小时）

1、拆书法的三大武器

2、RIA 便签读书法

3、R=Read，阅读原文片段

4、I=Interpretation 引导促进

5、A=Appropriation 拆为己用

6、拆书法现场学习

7、读书和培训的价值区隔

8、图书=核心知识 书面知识

9、培训=核心知识 口头表达 X

10、X=参与 关联 启发 演练 点评

案例对比：《高效能人士七个习惯》的书籍与微课

第二部分、实操演练——RIA 读书法实战应用（3.5小时）

一、拆书提炼方法：工具、方法、模型（0.5小时）

1、书籍片段拆解技巧

2、书籍片段提炼方法

3、书籍片段提炼工具

4、书籍片段提炼模型

5、案例解析

二、选定书籍，现场拆解（3小时）

1、阅读书籍，现场选出片段

（可以各小组选同一片段，PK互动教学，百家争鸣；也可各小组拆解不同书籍片段，百花齐放。）

2、实战应用：现场书籍片段拆解

阅读原文片段

围绕选定的片段，引导促进

围绕选定的片段，拆为我用

第三部分、学习总结与现场问答（0.5小时）

1、课后讲师与学员总结；

2、现场问答（Q & A）；

3、讲师赠言；

课后将提供部分案例辅助材料、学习工具包（电子档）