课程背景：
“高效读书法”可以培养“**读书创造价值的能力”或者“把知识转化为能力的能力”。它可以在企业内部或部门内部随时根据主题开展，更为重要的是，它是一种和工作直接连接的学习方法，达到“学以致用”的效果。
“高效读书法”不是读书会，不是兴趣小组，不是学习班。“高效读书法”是宣传队，传播一种全新的阅读方法、学习能力。
“高效读书法”是转换器，把优秀图书的知识转化为可以改变人的行为的能力，从而真正为企业创造价值。
企业员工学习能力的提升是企业成长的重要因素，而在平时工作压力大，空闲时间少，能够学习的机会也相对较少，“高效读书法”以全新的学习模式让热爱学习的员工成为企业的“企业学习的促进者”，把书本上的知识转换为大家的知识沉淀，助力企业成长。
课程收益：
1.明确自身阅读状况、理解成人阅读诉求点，掌握高效读书法的理念和核心价值；
2.**实战演练，掌握高效读书法的方法、流程，提升自我阅读的效率与效果；
3.**系统解读读书的方法与技巧，帮助项目学员更好的快速阅读专业书籍，提升自我学习能力。
4.**系列高效读书法培训的开展，扩大人才培养项目的影响力，营造组织学习文化。
组织价值：
打造学习型组织落地实践形式之一，是一次“自我认知--学习实践--反思复盘--反馈--达成新的认知”的绝佳组织和个人成长的方式；
提升个人学习力，支持公司变革，组织发展及员工效能，促进业务有效“软着陆”；
输出一批内部促进师，进而影响更多的业务伙伴，促进企业文化传播和经验及价值传承；
授课对象：企业各级知识型员工
授课方式：理论讲述 案例分析 分组讨论 视频赏析 情景模拟 演练点评等
授课及辅导大致时长：选书辅导 读书提炼方法论 学员读书练习实践 学做引导师 学员读书分享 总结会，共4次，每次2小时，学员输出SOP自运转手册，老师给辅导建议。
讲师过往部分实践案例：
全球**大的电子烟企业--麦克韦尔（思摩尔国际），以组织发展总监身份实际主导和培训辅导，推动集团人力资源中心和各个事业部读书活动落地，共培养了16名认证促动师；
中国建设银行中山市分行：拆书分享培训；
中国银行江西省分行：拆书分享培训；
民生银行深圳市分行：拆书分享培训；
平安集团：线上形式，带领100多名优秀新员工，结合书籍《无止之境》，内部产出拆书系列课程。
中信银行信用卡读书促动师赋能与认证项目（涵盖6个月），孵化20名认证读书促动师，产出《读书促动师操作手册》（《SOP自运转手册》）；
中国移动上海公司《拆书读书法》培训（内训师班）；
洋河集团洋河读书节《拆书读书法及其应用》培训；
课程内容方案：
选书精要（2小时）
建议选用一本致用类书籍，推荐参考书籍，更多书籍可以结合岗位特点再选择：
员工效能/基础素养类书籍：《高效能人士的七个习惯》、《致加西亚的信》、《匠人精神》、《金字塔原理》、《关键对话》、《IESE商学院**受欢迎的创新课》等；
组织发展类书籍：《银行家管理笔记》、《银行家管理笔记》、《哈佛商学院-企业诊疗课》、《周一清晨的领导课》、《管理的常识》、《卓有成效的管理者》、《变革之心》、《影响力》、《领导梯队》、《情景领导》、《可复制的领导力》、《重新定义团队》等。
党史修养类书籍：《**的七年知青岁月》、《中国共产党简史》、《领航——从一大到**》、《从13人到9000多万人：史上**牛创业团队》、《以奋斗者为本》、《无止之境》等；
培训大纲：
周一清晨领导课--1小时
1阶段技能讲解 学习任务
一、关于阅读的问题与现状
1、领导开场，讲师暖场
2、引入：阅读现状小调查
3、阅读“三伤”
4、不知道读什么书
5、没有时间去读书
6、看不懂、记不住、用不上
7、“全民阅读”数据统计
8、提升阅读质量和数量的反思
二、成人读书——“学以致用”的读书诉求
1、成人学习的两大核心诉求
2、有“用”吗？
3、有“趣”吗？
4、高效读书法的理念——学以致用
5、高效读书法能为企业做的事情
6、视频赏析
三、选书实操
3.1 确定选书原则
1.强需求
2.强兴趣
3.2 如何选择优质的书？
选书主要考虑以下2个维度：
1.经典
2.符合你的需求
3.3 如何快速找到好书？
1.豆瓣
2.他人推荐
① 知乎：你可以关注知乎的「书籍推荐」话题。
② 简书：你可以关注简书的「书单」专题。
③ 公众号：你可以关注一些优质的读书类公众号。
④ 朋友推荐：你可以加入读书群，结识爱读书的朋友。
⑤ 大咖在读什么：跟对一个大咖，关注他的公众号、微博、豆瓣等等，看看他正在读什么书、读过哪些、又推荐过哪些？
3.4 统计读书清单
3.5 买书渠道
1. 获取打折消息：缺书网、豆瓣小组
2. 低价新书：当当、京东、中国网、拼夕夕
3. 二手书：孔夫子旧书网
4. 教材教辅：小谷吖（微信小程序）
5. 电子书（kindle)
3.6 持续买 持续学
作业任务：
贴合组织发展，员工效能，工作相关选书，每人选一本，撰写选书方向和依据，核心知识点推荐，为什么要推荐这本书，这本书对工作和生活的指导意义等。
撰写推荐书籍文案（总字数不低于240字）及视频（语音）,或视频形式 背景图片，或PPT 录音（建议使用录屏工具，比如EV录屏）。
截止提交时间：5月13日前
提交方式：请将作品（文案及音视频）交给项目班主任老师。
第二课、读书方法论（2小时）：讲解读书方法，读书任务发布
一、书分三读——大意、细节、重点
1.**读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于什么问题。
2.第二读是慢读，读细节，务求明白内容。
3.第三读是选读，读重点。
4. 读书方法之我见：泛读、精读、通读、跳读、默读、浏览、再读、写读、序例读、选读、摘抄、朗读、写读书卡片
二、常见的“高效读书法”解读
1.读书不二法
2.波浪渐进法
3.比较品读法
4.垂直阅读法
5.字斟句酌法
6.精华提炼法
7.高山仰止法
8.居高临下法
9.多维研读法
10.举一反三法
① 以理解代替记忆
② 兴趣是因思想的集中而燃烧起来的
③ 问比答重要
三、高效读书抓“五点”--重点、要点、难点、疑点、特点
1.确定重点--就是找出书中特别精彩、特别突出、特别有分量的部分，把它作为重头戏来看。对重点“反复诵观，”就会产生奇迹。
2.抓住要点--就是抓住能充分体现全书要旨的内容。而要抓要点，就必须抓标题、抓题目、抓首句、抓结句。
3.研读难点--难点的产生，一般有两种情况，一是读物本身较为深奥，二是阅读者因水平限制而看不透彻。
4.思考疑点--这里所说的疑点，指的是书中写得不尽合理的部分，或是似而非的内容。
5.了解特点--与同类作品相比，找出所读的书和文章在某一方面独到之处，就是了解其特点。
四、现场发布学习任务，规定**低学习章节
五、高效读书并总结
六、现场实操演练
6.1 读书提炼方法：工具、方法、模型
1、书籍片段拆解技巧
2、书籍片段提炼方法
3、书籍片段提炼工具
4、书籍片段提炼模型
5、案例解析
6.2 已选定书籍，现场演练
1、阅读书籍，现场选出片段
（可以各小组选同一片段，PK互动教学，百家争鸣；也可各小组拆解不同书籍片段，百花齐放。）
2、实战应用：现场书籍片段拆解
阅读原文片段
围绕选定的片段，引导促进
围绕选定的片段，为为我用
作业任务：贴合已选书籍，结合公司和工作实际，拆解片段，有升华，有提炼，撰写分享PPT；
第三课、促动师赋能（2小时）
一、促动引导技术训练
1.1 管理需求、深度思考——引导式调研
体验：引导式调研如何激发学员兴趣
总结：引导式调研的五个核心步骤解读
现场练习：应用引导式调研工具
使用引导式调研有哪些注意事项？
1.2 重构理解、促发共识——翻转测试
体验：运用翻转测试实现“检验效果”、”开启新的学习”等不同教学目的
复盘：翻转测试如何激发学习兴趣？
翻转测试法的使用要点及注意事项？
1.3 引导式提问（FQ）
体验：培训中提问的价值
思考：无效提问与引导式提问的区别
分类1：开放式提问与封闭式提问的应用
分类2：群体提问与个体提问的应用
分类3：文字信息提问与图景信息的应用
分类4：上堆提问与下切提问的应用
练习反馈：用引导式提问设计教学环节
1.4 深层互动之共创式教学（BSCC）
体验：用共创式教学进行培训教学
复盘：共创式教学的六个关键步骤解读
演练：分小组演练培训中的共创式教学
反馈：共创式教学都有哪些注意要点？
小结：共创式教学常见的四种应用场景
1.5 深层互动之焦点研讨法（ORID）
体验：ORID是如何发挥作用的？
解读：ORID的逻辑及应用要点
演练1：用ORID进行对话框架设计
演练2：ORID工具在培训总结中的应用
RIA读书促动引导应用训练
备注：**以上三次训练，输出首批（10-20人）内部“促动师”
作业任务：结合分享PPT，组织一次公开分享活动，时间在1-2小时，分享会现场带领参训者分享，互动参与，达到学有所获的目标。
第四课、内部和外部促动师联动课程（2小时）
1.如何高效组织读书沙龙
2.学员回到工作岗位，结合时间安排，按计划组织一次读书分享活动后，准备分享后的复盘和感悟，在第四课中分享；
主导老师点评及答疑，或有条件情况下，可以请书作者，或者外部读书践行专家分享互动；
外部专家--分享30分钟；
每人呈现5分钟，
作业任务：组织方及学员联合一起，产出SOP自运转手册/读书促动师赋能手册，主导讲师辅导**终定稿发布。
后续活动--读书总结大会：
讲师与学员参与，内部促动师和学员代表逐一分享学习心得，领导授予奖品和证书；
课后将提供部分案例、辅助材料、学习工具包（电子档）
