课程背景：

现代企业的进步越来越快，人员流动也非常频繁，如何不动声色的留住关键人才的关键知识，案例萃取已经不能满足现有的企业需求了，我们需要把先进骨干员工的知识储备系统的提炼出来，变成课程，甚至是课程体系，让课程体系、课程内容的脉络清晰，课程落地并且实用，但此在过程出现了如下的问题：

业务理论丰富，但是部门新人却不知道怎么教；

多年实践经验，却不知道如何讲清楚道明白；

讲课没有设计感，学员觉得无趣；

做的课件，内容很丰富，逻辑不清晰，学员一头雾水；

知识不够结构化，体系化

不知道如何用AI提效……

企业内部要不断的培养塑造既懂业务也懂教学技术的“导师”，这些导师不仅仅是懂业务，在业务上是业务尖子，业务标兵，更加是会把自己的专业经验提炼成体系化课程的专家，逻辑上更加清晰易懂，由此《6A企业内训师课程开发》应运而生了。

课程收益：

● 掌握课程开发的流程工具：标准课题模型/结构模型/结构图工具/PPT审美工具

● 设计标准化课程包：课程包三件套结构化设计方法

● 开发丰富多样的课程内容：教学三大方向和五大策略

● 开发规范的课程教材：标准讲师PPT制作5步法

课程模型：

课程时间：2-3天，6小时/天

课程对象：企业某个领域的业务骨干、专家；企业自身的培训管理者；企业自身的内训师；职业培训师、引导师、课程开发师

课程方式：任务驱动、实战演练、团队共创、辅导训练

课程大纲

导课：

1. 有意义学习的概念和意义

2. 课程的目标：布鲁姆学习目标分类

3. 课程学习目标：课纲/内容/结构/教材

学习活动：意义学习的建构

**讲：1A方向：做对事——讲师准备讲什么？

一、讲师想讲的是什么？

1. 专业内容：业务骨干的主要专业方向

2. 经验提炼：多年经验的积累

3. 政策引导：公司行业的政策方向

4. 知识体系：综合的知识体系

二、学员想学的是什么？

1. 尽快熟悉适应工作

2. 工作中实际问题的解决

3. 如何进一步提升进步

三、总结提炼课程方向

案例：《高效能人士的七个习惯》方向和课题的别

1. 企业需求：战略引导/策略落地/绩效为王/人效关键

2. 知识经验：理论为先/知识建构/经验提炼

3. 教学技术：聚焦内容/设计教学/呈现编排

第二讲：2A对象：找对人——要讲给谁听？

一、为什么要确定学员对象

1. 不同岗位不同内容

2. 不同阶段不同问题

3. 不同人群不同情境

二、聚焦学员的步骤

1. 重点岗位：从战略落到重点部门岗位

2. 重点任务：重点部门岗位任务梳理

3. 重点情境：重点岗位任务情境梳理

4. 重点问题：重点岗位任务情境难点

三、问题的种类

1. 问题的分类（Problem/Question)

2. 提问的技巧（封闭开放问题合理安排）

3. 调研访谈大纲设计（实操）：骨架/学员需求/讲师专业/综合提问

四、课程题目的标准

讨论：课程题目具备的要素（简洁/醒目/内容）

1. 课程题目的标准：突出内容、突出对象、突出价值

2. 课程题目注意事项：精准、有趣、有效

  标准课题三支柱模型：TVC （Trainee Value Content）  

实操：课程题目设计：版权课程题目赏析

第三讲：3A意向：定目标——讲课的目标是什么？

一、课程目标的设定

1. 课程目标的三个要求：人物明确、时间限定、标准清晰

2. 课程目标的结构三个要素：聚焦对象、具体实务、时间设定

二、课程简介的设计

1. 简介的分级（1-3级的意义）：层次清晰、逻辑流畅、意义深度

2. 课程简介的填写

简介短语的设计方法：语言结构设计、价值取向设计、成果呈现设计

2）简介前后顺序的排列：重要性排列、时空度排列、简单性排列

3. 简介设计注意事项：清晰对象、精准价值、突出成果

案例：一个亿的小目标

第四讲：4A骨象：建结构——课程的结构如何搭建？

一、搭建课程结构的意义

1. 逻辑清晰

2. 重点明确

3. 归类清楚

案例：二十大政府工作报告的结构

二、设计课程结构的原理

1. 金字塔原理的含义：主题/结构/顺序/一致

2. 金字塔原理在课程结构的运用

1）主题鲜明的方法：提炼归纳

2）结构清晰的方法：归类排序

3）内容一致的方法：对齐内容

课程内容结构模型：

EAK 三元模型 ：(Emotion Action Knowledge)

CRM 三叶模型: (Conundrum Reason Measure)

练习：某课程结构的调整

三、设计课程结构的流程

1. 课程结构的设计的3个阶段：归类素材、整理分类、填充层级

2. 结构设计维度原理：金字塔结构—横向并列、纵向包含

3. 结构图绘制流程：主题明确、知识排列、深度调整

结构图工具模型：

1）ABC=A B C ……

A=A1 A2 A3 A4 ……

B=B1 B2 B3 B4 ……

C=C1 C2 C3 C4 ……

……

4.如何用AI绘制结构图

案例：《消失的乞丐》结构解析

练习：课程结构设计

第五讲：5A皮象：设策略——如何设计课程的呈现？

一、经典的教学策略

1. 讲授：语言的魅力——结构清晰、用词精准、适度修饰

2. 提问：提问的技巧——先开后合、落点精准

3. 案例：案例的编写——对准选择、调节人物、设计情节、掌控结论

4. 活动：问题分析/角色扮演/游戏带动——类型确认、讲清规则、实施操作、结论反馈

案例：张文宏深入浅出的讲病毒

二、基于问题解决的成果设计

1. “三段式”的课程设计：凤头/猪肚/豹尾

2. 多元化的学习成果设计：视觉设计/触觉设计/实物设计

3. 促进学习转化的设计：课后跟进设计

练习：成果设计

第六讲：6A形象：做材料——如何制作课程包材料？

标准课程包的构成：讲师手册、结构图、学员手册

1.如何用AI把课纲转化成PPT

二、讲师PPT的加工整理

1. PPT设计审美原则：

审美工具CATS树模型：

2. PPT材料制作流程：规划层级、结构安排、主题确认、内容填充

3. PPT排版技巧 AI提效

WPS AI提效工具插件

OFFICE AI提效插件

1）文字排版技巧：点线面

2）图文排版技巧：排队规整

3）色彩设置：色谱工具使用

4）字体设置：标准设置

4. 学员手册设计：知识缺失法、一页纸法、笔记法

5. AI 配色排版技巧

结课：结尾建构

1）回顾总结知识点

2）知识点自我总结活动