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江蓉来

职业讲师3项赋能

江蓉来 / TTT与思维技术专 家

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

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课程大纲

课程背景:

大多数有丰富企业职业背景的讲师,面临着如何把自己的经验沉淀成系统的知识库,形成知识传递的良性循环。在其中,职业讲师传道授业解惑的功能不容小觑,尤其是内功训练培养尤为重要。如何让职业培训师正确的认知企业培训,快速萃取出业务课程,做出精美的课程PPT,并且能上台精彩呈现,本课程解决在培训中的以下问题:

培训只是在台上讲就可以嘛

弄不清培训和演讲、教育的区别

培训师只要会说就可以嘛

业务理论丰富,但是部门新人却不知道怎么教;

多年实践经验,却不知道如何讲清楚道明白;

PPT全是文字,听众“看完”演讲,耳朵却啥也没听进;

PPT页面各种元素混搭,听众眼花缭乱,PPT界的“杀马特”;

讲课没有设计感,学员觉得无趣;

只是讲授不设计课程内容,学员昏昏欲睡……

企业内部要不断的培养塑造既懂业务也懂教学技术的“导师”,这些导师不仅仅是懂业务,在业务上是业务尖子,业务标兵,更加是会把自己的专业经验提炼成体系化课程的专家,逻辑上更加清晰易懂,

课程收益:

● 掌握课程开发的流程工具:标准课题模型/结构模型/结构图工具/PPT审美工具/PPT元素设计

● 设计标准化课程包:课程包三件套结构化设计方法

● 开发丰富多样的课程内容:教学三大方向和五大策略

● 开发规范的课程教材:标准讲师PPT制作5步法

● 掌握课程实操设计方法:开场、问题、活动、收放

课程实践:2.5天,6小时/天

课程对象:企业某个领域的业务骨干、专家;企业自身的培训管理者;职业培训师、引导师

课程方式:任务驱动、实战演练、案例分析,小组讨论,成果

课程特色:实战演练,成果明显,寓教于乐


课程工具模型:课程大纲

导课:

1. 有意义学习的概念和意义

2. 课程的目标:布鲁姆学习目标分类

3. 课程学习目标:课纲/内容/结构/教材

4. 职业讲师3项赋能:课程开发/制作/呈现

学习活动:意义学习的建构

**讲:内容为王——快速开发课程

一、方向:做对事——讲师准备讲什么?

1、讲师想讲的是什么?

专业内容/经验提炼/政策引导/ 知识体系

2.学员想学的是什么?

尽快熟悉适应工作/ 工作中实际问题的解决/ 如何进一步提升进步

3.总结提炼课程方向

案例:《高效能人士的七个习惯》方向和课题的别

企业需求/知识经验/ 教学技术

二、对象:找对人——要讲给谁听?

1.为什么要确定学员对象

不同岗位不同内容

不同阶段不同问题

不同人群不同情境

2.聚焦学员对象

同一类人

有同一类要解决的问题的人

3.课程题目的标准

讨论:课程题目具备的要素(简洁/醒目/内容)

1.标准课题三支柱模型:TVC (Trainee Value Content)  

实操:课程题目设计:版权课程题目赏析

三、意向:定目标——讲课的目标是什么?

1. 课程目标的设定

课程目标的三个要求:人物明确、时间限定、标准清晰

课程目标的结构三个要素:聚焦对象、具体实务、时间设定

案例:一个亿的小目标

四、骨象:建结构——课程的结构如何搭建?

1、设计课程结构的原理

金字塔原理的含义:主题/结构/顺序/一致

2. 金字塔原理在课程结构的运用

课程内容结构模型:

练习:某课程结构的调整

3.设计课程结构的流程

课程结构的设计的3个阶段:归类素材、整理分类、填充层级

结构设计维度原理:金字塔结构—横向并列、纵向包含

结构图绘制流程:主题明确、知识排列、深度调整

结构图工具模型:

案例:《消失的乞丐》结构解析

练习:课程结构设计

第二讲:精彩呈现——设计教学策略

一、设策略——如何设计课程的呈现?

1、经典的教学策略

讲授/提问/案例/活动

案例:张文宏深入浅出的讲病毒

二、讲形象——讲师职业形象

1. 授课的信心

授课信心的意义:信息流畅、专业精深、职业呈现

克服紧张的方法:转移、着力、练习、预设

2. 形象打造

职业形象打造4原则:正向、身份、背景、信息

职业着装:男士、女士

案例:央视主持人的着装

3.形体规范

形体规范:精气神

练习:形体练习

4)声音打造:三腔共鸣;闻花香、炸碉堡、抬冰箱、舌灵活、提笑肌

练习:声音练习

二、好呈现——知识结构化呈现

1. 开场流程:打招呼、自我介绍、开场白、目标、流程

2. 开场的6种形式:礼物、回顾、调研、引发思考、故事、活动

3. 双向式内容呈现设计

结构化陈述:总——分——总

问题设计步骤:情境、目的、思路、提问

4.教学方法设计

讲授:结构化设计

故事法、图示法、打比方、提问法、测试法、游戏法

结课设计:结课4种方法——总结、号召、作业、测试

练习:知识点讲授练习

第三讲:打造包装——制作课件材料

标准课程包的构成:

讲师手册、结构图、学员手册

二、讲师PPT的加工整理

1. PPT设计审美原则:

审美工具模型:

PPT材料制作流程:规划层级、结构安排、主题确认、内容填充

3.元素设计方法

基本型元素设计方法:纯色/渐变

色块元素设计方法:形状变化/形状 渐变

线条型元素设计方法:形状变化/不连续线条/渐变 效果

3. PPT排版技巧

文字排版技巧:点线面

图文排版技巧:排队规整

色彩设置:色谱工具使用

字体设置:标准设置

4.学员手册设计:知识缺失法、一页纸法、笔记法

结课:结尾建构

1)回顾总结知识点

2)知识点自我总结活动


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