【课程背景】

行动学习，英文Action learning，是英国学术教授Reginald Revans于1982年所开创的一种解决实际问题的方法，Revans应用该方法来支持组织和业务发展，改进和解决所遇到的问题。由于行动学习已被证明在培养一些个人领导力和团队解决问题的能力方面非常有效，因此它被广泛用作企业和组织领导力发展计划的一个组成部分。**行动实践学习，在一个专门以学习为目标的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学员**对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织的目的。

   行动学习法是一种看似复杂实则简单的概念。它是如此简单，以至于其蕴藏的力量多年来一直被人们所忽视。行动学习对于企业管理者的基本概念就是：经理人获得管理经验的**方法是**实际的团队项目操作而非**传统的课堂教学。行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展，更致力于推动组织变革，将组织全面转化成“一个学习系统”

   本课程将**讲解、体验、复盘和项目案例示例，帮助学员全面认知行动学习的概念和学习模式，明确行动学习在企业应用的逻辑和主要应用场景，**体验行动学习的过程掌握行动学习的主要流程和核心能力。

【课程收益】

清晰认知行动学习的概念，明确行动学习的模式

了解行动学习的关键6要素和公式

了解行动学习在企业应用的逻辑和主要应用场景

掌握行动学习的流程和操作关键

【课程对象】基层团队管理者、中高层管理者、企业内训师

【课程时长】3小时

【课程大纲】

认识“行动学习”

传统培训的挑战

没有任务，情景

成人学习特色；遗忘曲线

人和组织的惯性

行动学习的概念——群策群力

行动学习=结构化知识 质疑 反思 执行

行动学习的关键要素

行动学习的一般过程

行动学习解决系统问题的药方

打破旧的组织框架，建立新的无边界组织

打破旧的思维框架，建立新的思维框架

体验“行动学习”——世界咖啡/ORID深度会谈

小组命名 团队愿景

**轮小组讨论与分享

小组成果总结与回顾

小组成果展示与分享

复盘“行动学习”

好的行动学习主题的特点

研讨的关键操作：发散与收敛

促动师的四大信念 三大角色

四、赏析“行动学习”

行动学习促动会议流程

需求分析

流程设计

现场促动

行动跟进

行动学习的应用场景

战略落地

绩效突破

问题解决

团队打造

行动学习工具箱示例

行动学习项目案例示例